İçeriğe geç

Kranyosakral Terapi Akademisi

Elin hissettiği: öğreti, anatomi ve kanıt

Kranyosakral terapi bir asırlık bir öğretinin, yumuşak bir dokunuş tekniğinin ve giderek büyüyen bir araştırma tartışmasının konusu. Bu akademi üçünü ayrı ayrı ciddiye alır: okulların ne öğrettiğini kendi diliyle, anatominin ve araştırmanın ne bulduğunu kendi ölçüsüyle anlatır ve uygulayıcı becerilerini bu iki ölçünün altında öğretir.

ders yayında
2
bölüm
12
modül
61
ders programda
336

2 / 336 dersin metni yayında; yazım program sırasıyla sürüyor.

Bu akademi kranyosakral terapinin öğretisini, anatomisini, bugünkü kanıtını ve uygulayıcı becerilerini anlatır. Tanı koymaz, tedavi önermez ve bir hekim muayenesinin yerini tutmaz. Uygulayıcı dersleri yazılı bir anlatımdır: denetimli, elle yapılan eğitimin ve yasal mesleki yetkinin yerini tutmaz. Bebek ve çocuk için, kafa travması, beyin ameliyatı ya da şant sonrasında önce bir hekime danışın. Ani ve çok şiddetli baş ağrısı, bilinç bulanıklığı, ani güçsüzlük, nöbet ya da bebekte bıngıldak şişmesi ve tekrarlayan kusma gibi acil durumlarda beklemeden 112’yi arayın.

Nereden başlamalı

Program

Bölüm I · Ön kapı · 2 / 25 ders yayında

Ön kapı: kranyosakral cümlesini okumak

Kranyosakral terapi hakkında duyulan bir cümle neyi iddia ediyor ve neyi göstermiyor?

  1. Modül 1Bu akademi nasıl okunur2 / 6 yayında
  2. Modül 2Üç dil: öğreti, anatomi, kanıt6 ders programda
  3. Modül 3Palpasyon sorunu: el ne hisseder7 ders programda
  4. Modül 4Güvenlik önce6 ders programda

Bölüm II · Tarih · 26 ders programda

Tarih: Still’den biyodinamik okullara

Kranyosakral terapi nereden geldi ve aynı ad hangi farklı öğretileri taşıyor?

  1. Modül 5Kökler: Andrew Taylor Still ve osteopati5 ders programda
  2. Modül 6Sutherland ve kranyal kavram6 ders programda
  3. Modül 7Sutherland’den sonra: osteopatik kranyal alan4 ders programda
  4. Modül 8Upledger ve kranyosakral terapinin adı6 ders programda
  5. Modül 9Biyodinamik akım ve dünyaya yayılma5 ders programda

Bölüm III · Öğreti · 34 ders programda

Öğreti: okulların kendi diliyle

Kranyosakral okullar ne öğretiyor ve bu öğretinin kavramları bugünkü bilgide neye karşılık geliyor?

  1. Modül 10Birincil solunum mekanizması6 ders programda
  2. Modül 11Kranyal ritim6 ders programda
  3. Modül 12Karşılıklı gerilim zarı ve dayanak noktaları5 ders programda
  4. Modül 13Sfenobaziler bileşke örüntüleri6 ders programda
  5. Modül 14Biyodinamik öğreti6 ders programda
  6. Modül 15Upledger öğretisi: duygu ve doku5 ders programda

Bölüm IV · Anatomi ve fizyoloji · 34 ders programda

Anatomi ve fizyoloji: elin altındaki yapılar

Öğretinin adını andığı kemik, zar ve sıvı anatomide nerede durur ve ne kadar hareket edebilir?

  1. Modül 16Kafatasının kemikleri6 ders programda
  2. Modül 17Sütürler ve kemikleşme5 ders programda
  3. Modül 18Kafatasının zarları5 ders programda
  4. Modül 19Beyin omurilik sıvısı5 ders programda
  5. Modül 20Sakrum, pelvis ve omurga4 ders programda
  6. Modül 21Fasya ve bağ dokusu4 ders programda
  7. Modül 22Kranyal sinirler ve otonom sinir sistemi5 ders programda

Bölüm V · Mekanizmalar · 30 ders programda

Mekanizmalar: el neyi hissediyor, dokunuş neyi değiştiriyor

Kafatası kemikleri hareket ediyor mu, elin hissettiği ritim neyin karşılığı ve hafif bir dokunuş bedende neyi değiştirebilir?

  1. Modül 23Kafatası kemikleri hareket eder mi6 ders programda
  2. Modül 24Ellerin hissettiği ritim neyin karşılığı6 ders programda
  3. Modül 25Hafif dokunuşun bedendeki etkileri6 ders programda
  4. Modül 26Bağlam, beklenti ve ritüel6 ders programda
  5. Modül 27Dokunma terapilerinde araştırma yöntemi6 ders programda

Bölüm VI · Uygulayıcı eğitimi: teknik · 35 ders programda

Uygulayıcı eğitimi: teknik

Bir kranyosakral teknik öğretide neyi amaçlar, el nereye konur, kanıt ne der ve kimde uygulanmaz?

  1. Modül 28Uygulayıcının hazırlığı6 ders programda
  2. Modül 29Palpasyon eğitimi7 ders programda
  3. Modül 30Sakrum ve pelvisle çalışma5 ders programda
  4. Modül 31On adım protokolü9 ders programda
  5. Modül 32Sutherland geleneğinde kafatası teknikleri5 ders programda
  6. Modül 33Biyodinamik pratik3 ders programda

Bölüm VII · Uygulayıcı pratiği · 29 ders programda

Uygulayıcı pratiği

Bir kranyosakral uygulayıcı bir insanla nasıl çalışır, neyi yapmaz ve kime yönlendirir?

  1. Modül 34Seans yapısı6 ders programda
  2. Modül 35Dokunma etiği ve sınırlar6 ders programda
  3. Modül 36Travma bilgili çalışma6 ders programda
  4. Modül 37Bebek ve çocukla çalışma5 ders programda
  5. Modül 38Meslek ve kanıta dayalı iletişim6 ders programda

Bölüm VIII · Uygulama alanları · 53 ders programda

Uygulama alanları

Kranyosakral terapinin denendiği bir durumda araştırma neyi gösteriyor ve hangi belirtide önce hekime gidilir?

  1. Modül 39Bebekte kolik ve aşırı ağlama6 ders programda
  2. Modül 40Bebekte baş şekli ve tortikolis5 ders programda
  3. Modül 41Çocukta orta kulak iltihabı4 ders programda
  4. Modül 42Baş ağrısı ve migren6 ders programda
  5. Modül 43Boyun ve bel ağrısı6 ders programda
  6. Modül 44Fibromiyalji ve yaygın ağrı5 ders programda
  7. Modül 45Çene eklemi ve yüz ağrısı5 ders programda
  8. Modül 46Gebelik ve doğum sonrası5 ders programda
  9. Modül 47Nörolojik durumlar ve kafa travması6 ders programda
  10. Modül 48Stres, kaygı, uyku ve destek bakım5 ders programda

Bölüm IX · Güvenlik ve etik · 18 ders programda

Güvenlik ve etik

Hafif bir dokunuş ne zaman zarar verebilir ve uygulayıcıyı hangi kural bağlar?

  1. Modül 49Yan etkiler ve ciddi olaylar6 ders programda
  2. Modül 50Kontrendikasyon ve dikkat6 ders programda
  3. Modül 51Mevzuat ve uygulayıcı seçimi6 ders programda

Bölüm X · Popüler iddialar · 17 ders programda

Popüler iddialar

Kranyosakral terapi hakkında dolaşan iddiaların hangisi sınandı, hangisi sınanmadı ve hangisi kanıtı aşıyor?

  1. Modül 52Tedavi iddiaları6 ders programda
  2. Modül 53Tanı ve beden iddiaları6 ders programda
  3. Modül 54Şüphecilerin aşırı uçları5 ders programda

Bölüm XI · Hasta ve aile için · 21 ders programda

Hasta ve aile için

Kranyosakral terapiyi düşünen kişi ve aile neyi sormalı, neyi beklemeli ve ne zaman bırakmalı?

  1. Modül 55Karar vermek5 ders programda
  2. Modül 56Seans deneyimi5 ders programda
  3. Modül 57Ebeveynler için6 ders programda
  4. Modül 58Evde gevşeme ve kendine dokunma5 ders programda

Bölüm XII · Atölye · 14 ders programda

Atölye ve kapanış

Öğreti, kanıt ve uygulama tek bir kararda nasıl birlikte kullanılır?

  1. Modül 59Kanıt okuma atölyesi5 ders programda
  2. Modül 60Vaka atölyesi7 ders programda
  3. Modül 61Kapanış2 ders programda

Kanıt etiketleri

Derslerdeki her kart bu etiketlerden birini taşır. Bir okulun ritim hakkında söylediği bir öğretidir; kadavrada ölçülen bir sütür hareketi bir mekanizma olasılığıdır; ikisi de insanda sınanmış bir etkinin kanıtı değildir. Bu yüzden okul öğretisi, laboratuvar bulgusu, popüler iddia ve insan araştırması her derste ayrı kartta durur.

Güçlü destek
Farklı ekiplerce tekrarlanmış ve sistematik derlemelerle doğrulanmış bulgu.
Orta düzey destek
Tutarlı biçimde bildirilen ama etkinin büyüklüğü, sahte dokunuş karşısındaki payı ya da kime genellenebileceği hâlâ tartışılan bulgu.
Erken bulgu
Az sayıda ya da küçük çalışmaya dayanan, bağımsız tekrar bekleyen bulgu.
Karma bulgu
Çalışmaların bir kısmının desteklediği, bir kısmının desteklemediği bulgu.
Sınanmadı
Dolaşımda olan ama kontrollü biçimde hiç sınanmamış iddia; çürütülmüş değil, bilinmiyor.
Çürütüldü
Sınanmış ve iyi tasarlanmış çalışmalarda bulunamamış ya da tersi gösterilmiş iddia.
Tartışmalı
Yöntemi, yorumu ya da verisi ciddi biçimde sorgulanan çalışma ya da iddia; geri çekilmiş yayınlar da burada anılır.
Okul öğretisi
Bir kurucu metnin ya da yaşayan bir okulun öğrettiği; öğretinin içeriğini kaydeder, doğru olduğunu söylemez.
Hayvan ve laboratuvar bulgusu
Hayvanda, kadavrada, hücrede ya da kısa bir laboratuvar deneyinde görülen etki; bir mekanizmanın mümkün olduğunu gösterir, insanda işe yaradığını göstermez.
Klinik kılavuz
Bir meslek kuruluşunun ya da sağlık otoritesinin tavsiyesi; kanıtın bir özetidir, kendisi değil.
Popüler iddia
Reklamda, sosyal medyada ya da sağlık pazarında dolaşan söz; doğru olduğunu değil dolaştığını kaydeder ve yanında her zaman bir araştırma kartı durur.
Tarihsel kayıt
Bir metnin, kişinin, kurumun ya da olayın tarihte ne olduğunu belgeleyen kaynak; iddianın doğruluğunu değil varlığını gösterir.

Bu sayfa hakkında ne düşünüyorsun?