Upledger’in protokolüne paralel olarak, Sutherland’in geç dönem öğretisinden beslenen biyodinamik okullar mekanik değil algısal bir dil kurdu. Bu modül biyodinamik akımı, kursların ve sertifikaların oluşturduğu pazarı ve yöntemin Türkiye’ye gelişini anlatır.
Tarih. Still’in osteopatisinden Sutherland’in kranyal kavramına, Upledger’den biyodinamik okullara. Her evre kendi belgesiyle anlatılır; kurucu anlatısı ile döneminin kaydı ayrı tutulur.
Bu modülün sonunda
- Biyodinamik osteopati ile kranyosakral biyodinamiğin kaynaklarını ve dillerini ayırt eder.
- Kurs ve sertifika pazarının bir uygulayıcının yetkinliği hakkında neyi söyleyip neyi söylemediğini açıklar.
- Yöntemin üç ayrı kaynaktan doğmasının bugünkü kavram karışıklığına nasıl yol açtığını gösterir.
Dersler
- M09-D01James Jealous ve biyodinamik osteopatiProgramda
James Jealous’un biyodinamik osteopati adıyla geliştirdiği yaklaşımı ve Sutherland’in geç dönem kavramlarına dayanışını okul öğretisi ile tarihsel kaydı ayırarak anlatır.
- M09-D02Franklyn Sills ve kranyosakral biyodinamikProgramda
Franklyn Sills’in kranyosakral biyodinamik adıyla kurduğu eğitim geleneğini tanır ve onu Upledger okulundan ayıran kavramları sıralar.
- M09-D03Kurslar, sertifikalar ve pazarProgramda
Kranyosakral eğitimin modüler kurslar ve sertifikalarla nasıl bir pazara dönüştüğünü anlatır ve bir sertifikanın hangi bilgiyi verip hangisini vermediğini ayırır.
- M09-D04Türkiye’ye gelişProgramda
Kranyosakral terapinin Türkiye’ye hangi meslek grupları ve eğitim kanallarıyla geldiğini belgeye dayanarak izler ve belge bulunmayan yerde varsayım yapmaz.
- M09-D05Tarih ne gösterir: bir yöntemin üç kez doğmasıProgramda
Kranyal osteopati, kranyosakral terapi ve biyodinamik okulların aynı adın altında farklı iddialar taşıdığını gösterir ve bir araştırmanın hangisini sınadığını sormanın neden gerektiğini açıklar.