Biyodinamik okullar tekniği geri plana alır ve uygulayıcının beklemesini, dinlemesini ve durgunluğa eşlik etmesini öne çıkarır. Bu modül biyodinamik bir seansın nasıl açıldığını ve öğretinin gelgitlerle çalışma dediği şeyi kendi diliyle anlatır. Modül iki okulun pratiğini karşılaştırarak ve her birinin kanıt durumunu söyleyerek kapanır.
Uygulayıcı eğitimi: teknik. Palpasyon, sakrum ve pelvis, on adım protokolü, Sutherland geleneğinin kafatası teknikleri ve biyodinamik pratik. Her ders «Öğretideki amacı», «Kanıt durumu» ve «Güvenlik» bölümlerini taşır. Yazılı ders denetimli, elle yapılan eğitimin yerini tutmaz.
Bu modülün sonunda
- Biyodinamik bir seansın açılışını ve bekleme pratiğini öğretideki amacıyla tarif eder.
- Gelgitlerle çalışma iddiasını aktarır ve bu iddianın sınanıp sınanmadığını söyler.
- Biyomekanik ve biyodinamik okulun pratiğini el, amaç ve kanıt bakımından karşılaştırır.
Dersler
- M33-D01Biyodinamik seansın açılışı ve durgunluğu beklemekProgramda
Biyodinamik okulun seansı açış biçimini ve uygulayıcının beklemesini öğretideki amacıyla tarif eder ve uzun süre hareketsiz kalmanın hasta için ne zaman uygun olmadığını açıklar.
- M33-D02Gelgitlerle çalışma iddiasıProgramda
Biyodinamik öğretinin uzun gelgitlerle çalışıldığı iddiasını aktarır ve bu iddiayı sınamak için hangi ölçümün gerekeceğini ve bugüne kadar yapılıp yapılmadığını açıklar.
- M33-D03İki okulun tekniğini karşılaştırmakProgramda
Biyomekanik ve biyodinamik okulun bir seansta elini, amacını ve anlatım dilini karşılaştırır ve iki pratiğin kanıt durumunun neden benzer biçimde sınırlı kaldığını açıklar.