«Kafatası kemikleri ritmik olarak hareket eder», «sütürler yetişkinde büyük ölçüde kemikleşir» ve «bir denemede ağrı azaldı» aynı türden cümleler değildir. Biri bir okulun öğretisinden konuşur, biri yapıyı tarif eder, biri bir deneyin sonucunu bildirir. Bu modül üç dili ayırmayı ve birinin doğruluğunun ötekini neden kanıtlamadığını öğretir.
Ön kapı. Bir kranyosakral cümlesini okumanın aracı: öğretinin, anatominin ve araştırmanın dilini ayırmak, elin hissettiği ritmin ne kadar güvenilir olduğunu sormak ve güvenliği öne almak. Akademinin geri kalanındaki her kart bu araçla okunur.
Bu modülün sonunda
- Bir kranyosakral cümlesinin öğreti, anatomi ya da araştırma cümlesi olduğunu ayırır.
- Kuramın yanlış olmasının yöntemi etkisiz kılmadığını, yöntemin iyi gelmesinin de kuramı doğrulamadığını açıklar.
- Dokunmanın özgül olmayan etkilerini kranyosakral tekniğe özgü iddia edilen etkiden ayırır.
- Okul kavramlarını küçümsemeden ve onlara ölçüm değeri yüklemeden aktarır.
Dersler
- M02-D01Öğreti cümlesi, anatomi cümlesi, araştırma cümlesiProgramda
Aynı yapı hakkında söylenmiş bir öğreti cümlesini, bir anatomi cümlesini ve bir araştırma cümlesini yan yana koyar ve her birinin neyi iddia ettiğini ayırır.
- M02-D02«Ritim» bir gözlem mi, bir yorum muProgramda
Uygulayıcının elinde hissettiği bir değişimi tarif etmek ile onu kranyal ritim diye adlandırmak arasındaki farkı gösterir ve hangisinin sınanması gerektiğini söyler.
- M02-D03Kuram yanlışsa yöntem de mi yanlışProgramda
Bir kuramın yanlış çıkmasının o kurama dayanan uygulamanın etkisiz olduğunu göstermediğini tarihten bir örnekle gösterir.
- M02-D04Yöntem iyi geliyorsa kuram da mı doğruProgramda
Bir uygulamanın kişiye iyi gelmesinin onun gerekçesi olan kuramı doğrulamadığını ve aynı sonucun başka bir mekanizmayla açıklanabileceğini gösterir.
- M02-D05Dokunmanın özgül olmayan etkileriProgramda
İlgi, sessizlik, zaman ve hafif dokunuşun kendisinden doğabilecek etkileri sıralar ve bunları tekniğe özgü iddia edilen etkiden ayırır.
- M02-D06Öğreti kavramlarını ölçülü aktarmakProgramda
Birincil solunum mekanizması ya da yaşam nefesi gibi bir kavramı okulun sözü olarak aktaran ve ona ölçülmüş bir büyüklük gibi davranmayan bir cümle kurar.