İçeriğe geç

Antrenman Bilimi ve Periyodlama Akademisi

Bir sezonu haftalara bölmek gerçekten işe yarar mı, yoksa periyodlama planlayanın kendini iyi hissetmesi mi?

Bir antrenman programı yalnız egzersizlerin listesi değildir; hangi yükün ne zaman verileceğine, ne zaman dinlenileceğine ve bir sezonun nasıl kurulacağına dair bir dizi karardır. Bu akademi antrenmanın ilkelerini, yükü dışarıdan ve içeriden ölçmeyi, yükün uyuma nasıl dönüştüğünü açıklayan modelleri, periyodlama modellerini ve onlara dair kanıtın gerçekte ne söylediğini, bir sezon planı kurmayı, yarışma öncesi yükü azaltmayı, kuvvet ve dayanıklılığı aynı programda birleştirmeyi ve bir programı baştan sona yazmayı anlatır. Sonunda okur on iki haftalık periyodlanmış bir program yazar.

ders yayında
0
rol patikası
4
modül
9
ders programda
54

Akademi program yazmanın ilkelerini öğretir; programlar kişiye ön taramadan sonra ve yük izlenerek uygulanır. Ağrı, uzun süren yorgunluk ya da performansın açıklanamayan düşüşünde yük azaltılır ve sağlık ekibine danışılır. Derslerdeki Yelkovan Spor Kulübü, Kuyulu Bahçe Spor Merkezi, Yeniçınar Ortaokulu, Dengetaşı polikliniği, Karaçalı kampı ve kişileri kurgudur. Dersler teşhis koymaz, tedavi önermez ve kişiye özel program yerine geçmez. Bir uygulama göğüs ağrısı, nefes darlığı, baş dönmesi ya da keskin eklem ağrısında durdurulur; bilinen bir hastalıkta, gebelikte ya da uzun bir aradan sonra başlamadan önce hekime danışılır.

Rolüne göre patika

Temel patika herkes içindir ve tek başına alınabilir. Antrenör patikası bir takımın ya da sporcunun sezonunu planlayana, kişisel antrenör patikası danışana program yazana, ileri patika periyodlama araştırmasını okuyup model kuran spor bilimciye.

Akademi boyunca çalışacağın şirket: Beş yer

Yelkovan Spor Kulübü, gönüllü bir yönetimin yürüttüğü çok branşlı bir amatör kulüptür: futbol altyapısı, kadın voleybol takımı, yüzme ve taekwondo şubeleri; bir teknik sorumlu ve branş antrenörleri. Kuyulu Bahçe Spor Merkezi bir belediye tesisidir: fitness salonu, kişisel antrenörler, grup dersleri, altmış yaş üstü grubu, kalp rehabilitasyonundan yönlendirilen üyeler ve yaz spor okulu. Yeniçınar Ortaokulu'nda iki beden eğitimi öğretmeni, küçük bir salon ve okul takımları var. Dengetaşı Spor Hekimliği ve Fizyoterapi Polikliniği sakatlanan sporcuyu ve hareketsizlikten ağrıyan yetişkini aynı bekleme salonunda ağırlar. Karaçalı Doğa ve Kamp Merkezi yaz kampları, izci grupları ve engelli katılımcılarla doğa etkinlikleri yürütür.

  • Tuncay Bey

    Elli altı yaşında, Yelkovan Spor Kulübü'nün teknik sorumlusu; eski bir atletizm antrenörü. Şubelerin antrenman saatlerini ve saha paylaşımını o kurar, her sezon başında antrenörlerden bir yük planı ister.

  • Zehra Hanım

    Otuz dokuz yaşında, kulübün kadın voleybol takımının antrenörü; eski bir pasör. Sıçrama sayısını defterine yazmaya başladığı sezondan beri antrenman planını maç takvimine göre değiştiriyor.

  • Elif

    On altı yaşında, Yelkovan'ın voleybol takımında smaçör. Antrenman günlerinde çok hareketli, ders çalıştığı günlerde neredeyse hiç kalkmıyor; son aylarda dizinin önündeki ağrıdan söz etmeye başladı.

  • Kerem

    Otuz beş yaşında, yazılımcı; gün boyu masasından nadiren kalkar, akşamları koşar. Bir yarı maraton için kayıt yaptırdı ve saatinin verdiği sayıların ne anlama geldiğini çözmeye çalışıyor.

  • Barış

    Yirmi dokuz yaşında, kulübün yüzme antrenörü ve yaz aylarında cankurtaran. Çocuk grubuyla teknik, yetişkin grubuyla dayanıklılık çalışır; havuz kenarında her zaman bir düdük ve bir ilk yardım çantası durur.

  • Gökhan

    Otuz üç yaşında, Kuyulu Bahçe'de kişisel antrenör. Spor bilimleri mezunu; her yeni üyeye önce ön tarama formunu doldurtur, sonra hedefini sorar. Çevrim içi danışan sayısı son yılda ikiye katlandı.

  • Can

    Otuz bir yaşında, Dengetaşı'nda fizyoterapist. Kulüp antrenörleriyle telefonda konuşmayı işinin bir parçası sayar; bir sporcuyu sahaya döndürmenin yalnız klinikte bitmediğini söyler.

Program

Bölüm I · Temel · 19 ders programda

İlkeler, yük ve modeller

Antrenmanın ilkeleri nelerdir, yük nasıl ölçülür ve uyuma nasıl dönüşür?

  1. Modül 1İlkeler6 ders programda
  2. Modül 2Dış ve iç yük7 ders programda
  3. Modül 3Uyarı-uyum modelleri6 ders programda

Bölüm II · Uygulama · 18 ders programda

Periyodlama, sezon ve taper

Bir sezon nasıl dönemlere bölünür ve yarışmaya nasıl hazırlanılır?

  1. Modül 4Periyodlama modelleri ve kanıt6 ders programda
  2. Modül 5Sezon planı6 ders programda
  3. Modül 6Taper6 ders programda

Bölüm III · İleri · 12 ders programda

Eşzamanlı antrenman ve program yazmak

Kuvvet ve dayanıklılık nasıl birleştirilir ve bir program nasıl yazılır?

  1. Modül 7Eşzamanlı antrenman6 ders programda
  2. Modül 8Program yazmak6 ders programda

Bölüm IV · Bitirme · 5 ders programda

Bitirme

On iki haftalık periyodlanmış program

  1. Modül 9On iki haftalık program5 ders programda

Bu bilgi ne kadar sağlam?

Derslerdeki her kanıt kartı aşağıdaki dört etiketten birini taşır. Antrenman ilkeleri ve uyarı-uyum modelleri Çerçeve etiketiyle gelir; periyodlama modellerinin birbirine üstünlüğü, yük oranı eşikleri ve saha gelenekleri çoğu zaman Tartışmalı etiketiyle ve kanıtın sınırıyla anlatılır.

Sağlam
Birbirini tutan çok sayıda çalışmanın sistematik derlemesi ya da meta-analizi: hareketin sağlığa, antrenmanın uyuma etkisi gibi tekrar tekrar gösterilmiş bulgular. Etkinin büyüklüğü ve kimde gösterildiği söylenir; bulgu her kişiye aynı ölçüde uyar diye yazılmaz.
Kılavuz
Bir kurumun ya da uzman grubunun yayımladığı öneri, uzlaşı bildirgesi veya standart: Dünya Sağlık Örgütü'nün fiziksel aktivite rehberi, meslek örgütlerinin ön tarama ve test kılavuzları, federasyon ve anti-doping kuralları. Yayımlayan, yıl ve kime yönelik olduğu verilir; bağlayıcı kural ile öneri ayrılır.
Tartışmalı
Çalışmaların çeliştiği, kanıtın az ya da zayıf olduğu ya da sahada yaygın ama sınanmamış bilgi. Neden tartışmalı olduğu, hangi çalışmanın neyi gösterdiği söylenir; okura bir taraf kesin doğru diye sunulmaz.
Çerçeve
Bir kuram, model ya da sınıflama: uyum ilkesi, periyodlama modelleri, davranış değişimi kuramları, fiziksel aktivitenin alanları. Bir olguyu düzenlemeye yarar; kendi başına bir sonucu kanıtlamaz. Kimin önerdiği ve nerede eleştirildiği söylenir.

Bu sayfa hakkında ne düşünüyorsun?