İçeriğe geç

Egzersiz Fizyolojisi Akademisi

Bir merdiveni koşarak çıktığında ilk on saniyede, ilk dakikada ve onuncu dakikada bedeninde ne değişir?

Egzersiz fizyolojisi iki soruyu sorar: beden tek bir egzersize o anda nasıl yanıt verir, ve aynı egzersiz haftalarca tekrarlandığında nasıl değişir? Bu akademi enerjinin nereden geldiğini, kasın nasıl kasıldığını ve neden farklı lif tipleri taşıdığını, kalbin ve akciğerin yükü nasıl karşıladığını, VO₂maks ve laktat eşiğinin ne ölçtüğünü, hormonların rolünü, yorgunluğun neden tek bir nedene indirgenemediğini, dayanıklılık ve kuvvet antrenmanının bedende bıraktığı izi, bırakınca neyin ne hızla kaybolduğunu ve insanların aynı antrenmana neden farklı yanıt verdiğini anlatır. Sonunda okur seçtiği bir sporun fizyolojik gereksinimini çıkarır.

ders yayında
0
rol patikası
4
modül
11
ders programda
59

Akademi fizyolojiyi anlatır, kişiye antrenman ya da test reçetesi vermez; maksimal test yalnız uygun ortamda ve ön taramadan sonra yapılır. Derslerdeki Yelkovan Spor Kulübü, Kuyulu Bahçe Spor Merkezi, Yeniçınar Ortaokulu, Dengetaşı polikliniği, Karaçalı kampı ve kişileri kurgudur. Dersler teşhis koymaz, tedavi önermez ve kişiye özel program yerine geçmez. Bir uygulama göğüs ağrısı, nefes darlığı, baş dönmesi ya da keskin eklem ağrısında durdurulur; bilinen bir hastalıkta, gebelikte ya da uzun bir aradan sonra başlamadan önce hekime danışılır.

Rolüne göre patika

Temel patika herkes içindir ve tek başına alınabilir. Antrenör patikası fizyolojiyi bir branşın antrenman planına taşıyana, sağlık için egzersiz patikası kişisel antrenöre ve egzersiz uzmanına, ileri patika araştırma okuyup elit sporcuyla çalışmak isteyene.

Akademi boyunca çalışacağın şirket: Beş yer

Yelkovan Spor Kulübü, gönüllü bir yönetimin yürüttüğü çok branşlı bir amatör kulüptür: futbol altyapısı, kadın voleybol takımı, yüzme ve taekwondo şubeleri; bir teknik sorumlu ve branş antrenörleri. Kuyulu Bahçe Spor Merkezi bir belediye tesisidir: fitness salonu, kişisel antrenörler, grup dersleri, altmış yaş üstü grubu, kalp rehabilitasyonundan yönlendirilen üyeler ve yaz spor okulu. Yeniçınar Ortaokulu'nda iki beden eğitimi öğretmeni, küçük bir salon ve okul takımları var. Dengetaşı Spor Hekimliği ve Fizyoterapi Polikliniği sakatlanan sporcuyu ve hareketsizlikten ağrıyan yetişkini aynı bekleme salonunda ağırlar. Karaçalı Doğa ve Kamp Merkezi yaz kampları, izci grupları ve engelli katılımcılarla doğa etkinlikleri yürütür.

  • Kerem

    Otuz beş yaşında, yazılımcı; gün boyu masasından nadiren kalkar, akşamları koşar. Bir yarı maraton için kayıt yaptırdı ve saatinin verdiği sayıların ne anlama geldiğini çözmeye çalışıyor.

  • Elif

    On altı yaşında, Yelkovan'ın voleybol takımında smaçör. Antrenman günlerinde çok hareketli, ders çalıştığı günlerde neredeyse hiç kalkmıyor; son aylarda dizinin önündeki ağrıdan söz etmeye başladı.

  • Zehra Hanım

    Otuz dokuz yaşında, kulübün kadın voleybol takımının antrenörü; eski bir pasör. Sıçrama sayısını defterine yazmaya başladığı sezondan beri antrenman planını maç takvimine göre değiştiriyor.

  • Barış

    Yirmi dokuz yaşında, kulübün yüzme antrenörü ve yaz aylarında cankurtaran. Çocuk grubuyla teknik, yetişkin grubuyla dayanıklılık çalışır; havuz kenarında her zaman bir düdük ve bir ilk yardım çantası durur.

  • Aysel Hanım

    Altmış iki yaşında, emekli öğretmen; bir kalp krizinden sonra hastanenin kalp rehabilitasyonunu bitirdi ve hekiminin yazısıyla Kuyulu Bahçe'ye yönlendirildi. Hangi ilacın nabzını nasıl etkilediğini öğrenmek istiyor.

  • Tuncay Bey

    Elli altı yaşında, Yelkovan Spor Kulübü'nün teknik sorumlusu; eski bir atletizm antrenörü. Şubelerin antrenman saatlerini ve saha paylaşımını o kurar, her sezon başında antrenörlerden bir yük planı ister.

  • Hülya Hanım

    Elli bir yaşında, Dengetaşı polikliniğinin spor hekimi. Sporcuya «ne zaman dönebilirim» sorusunun cevabını tarihle değil, geçilmesi gereken testlerle verir.

Program

Bölüm I · Temel · 17 ders programda

Enerji, kas ve kalp

Beden egzersize ilk anda nereden enerji bulur, kas nasıl kasılır, kalp nasıl yanıt verir?

  1. Modül 1Enerji sistemleri6 ders programda
  2. Modül 2Kas fizyolojisi ve lif tipleri6 ders programda
  3. Modül 3Kardiyovasküler yanıt5 ders programda

Bölüm II · Uygulama · 22 ders programda

Solunum, hormon, yorgunluk ve uyum

Dayanıklılığı ne belirler, yorgunluk nereden gelir ve antrenman bedende nasıl bir iz bırakır?

  1. Modül 4Solunum, gaz değişimi, VO₂maks ve laktat6 ders programda
  2. Modül 5Endokrin yanıt5 ders programda
  3. Modül 6Yorgunluk kuramları6 ders programda
  4. Modül 7Dayanıklılık ve kuvvet uyumu5 ders programda

Bölüm III · İleri · 15 ders programda

Fark ve uç

Kazanım bırakınca neden kaybolur, insanlar neden farklı yanıt verir ve elit sporcu bize ne söyler?

  1. Modül 8Antrenmansızlık5 ders programda
  2. Modül 9Bireysel fark, cinsiyet ve yaş5 ders programda
  3. Modül 10Elit sporcunun fizyolojisi5 ders programda

Bölüm IV · Bitirme · 5 ders programda

Bitirme

Bir sporun fizyolojik gereksinim analizi

  1. Modül 11Bir sporun gereksinim analizi5 ders programda

Bu bilgi ne kadar sağlam?

Derslerdeki her kanıt kartı aşağıdaki dört etiketten birini taşır. Fizyolojinin yerleşik mekanizmaları derlemelerden ve ders kitaplarından, sayılar ancak kütüphanede okunmuş kaynaktan gelir; yorgunluk ve bireysel yanıt gibi süren tartışmalar Tartışmalı etiketiyle ve iki tarafıyla anlatılır.

Sağlam
Birbirini tutan çok sayıda çalışmanın sistematik derlemesi ya da meta-analizi: hareketin sağlığa, antrenmanın uyuma etkisi gibi tekrar tekrar gösterilmiş bulgular. Etkinin büyüklüğü ve kimde gösterildiği söylenir; bulgu her kişiye aynı ölçüde uyar diye yazılmaz.
Kılavuz
Bir kurumun ya da uzman grubunun yayımladığı öneri, uzlaşı bildirgesi veya standart: Dünya Sağlık Örgütü'nün fiziksel aktivite rehberi, meslek örgütlerinin ön tarama ve test kılavuzları, federasyon ve anti-doping kuralları. Yayımlayan, yıl ve kime yönelik olduğu verilir; bağlayıcı kural ile öneri ayrılır.
Tartışmalı
Çalışmaların çeliştiği, kanıtın az ya da zayıf olduğu ya da sahada yaygın ama sınanmamış bilgi. Neden tartışmalı olduğu, hangi çalışmanın neyi gösterdiği söylenir; okura bir taraf kesin doğru diye sunulmaz.
Çerçeve
Bir kuram, model ya da sınıflama: uyum ilkesi, periyodlama modelleri, davranış değişimi kuramları, fiziksel aktivitenin alanları. Bir olguyu düzenlemeye yarar; kendi başına bir sonucu kanıtlamaz. Kimin önerdiği ve nerede eleştirildiği söylenir.

Bu sayfa hakkında ne düşünüyorsun?