İnsanı insan yapan üç yetenek bu modülde ele alınır: kategorilerle düşünmek, dille anlatmak ve sorun çözmek. Her konunun bir tarafında etkileyici bir yetenek, diğer tarafında sistematik bir yanılgı durur.
Bu modülün sonunda
- Sezgisel kestirmeleri ve bilişsel yanlılıkları tanır.
- Dil edinimi ve dil-düşünce ilişkisine dair kuramları kanıtla karşılaştırır.
- Zekâ kavramının ölçümünü, tarihini ve kötüye kullanımını değerlendirir.
Dersler
- M09-D01Kavram ve kategoriYayında
Kategorilerin tanımlarla değil en iyi örneklerle kurulduğunu gösteren bulguları açıklar.
- M09-D02Problem çözmeYayında
Problem çözme stratejilerini ve işlevsel takılma gibi engelleri örnek problemlerle gösterir.
- M09-D03Sezgisel kestirmelerYayında
Temsil edicilik, ulaşılabilirlik ve çapa kestirmelerini tanır ve ne zaman işe yaradıklarını açıklar.
Terapi Akademisi’nde: S01-P02-D11
- M09-D04Bilişsel yanlılıklarYayında
Doğrulama ve çerçeveleme gibi yanlılıkları kendi kararlarında fark etmenin yollarını açıklar.
- M09-D05İki sistem kuramı ve eleştirisiYayında
Hızlı ve yavaş düşünme ayrımının açıklayıcı gücünü ve basitleştirmelerini tartar.
- M09-D06YaratıcılıkYayında
Yaratıcılığın ıraksak düşünme, bilgi ve kuluçka ile ilişkisini ölçüm sorunlarıyla birlikte değerlendirir.
- M09-D07Dil edinimiYayında
Çocuğun dili nasıl edindiğine dair doğuştancı ve kullanım temelli açıklamaları karşılaştırır.
- M09-D08Dil düşünceyi biçimler miYayında
Dilsel görelilik iddiasının güçlü ve zayıf biçimlerini renk ve mekân araştırmalarıyla değerlendirir.
- M09-D09İki dillilikYayında
İki dilliliğin bilişsel etkileri üzerine iddiaları ve tekrarlama bulgularını dengeli biçimde değerlendirir.
- M09-D10Zekâ kuramlarıYayında
Genel zekâ, çoklu zekâ ve üçlü kuramın kanıt durumlarını karşılaştırır.
- M09-D11Zekâ testlerinin tarihi ve kötüye kullanımıYayında
Zekâ testlerinin nasıl geliştirildiğini ve tarihte ayrımcı amaçlarla nasıl kullanıldığını açıklar.
- M09-D12Flynn etkisiYayında
Test puanlarının kuşaklar boyunca artışını ve bunun zekânın doğası hakkında söylediklerini değerlendirir.