İçeriğe geç

Öğrenme mimarisi

Katmanlar, yollar ve çekirdek program

Kurs, bilgi ağının sunum biçimidir; bilginin kendisi kurstan bağımsızdır. Katman 0–2 herkes için ortak çekirdektir, sonrası amaca göre dallanır.

8 katman · 4 kullanıcı yolu · 20 modül · 6 uzmanlık rotası

Kullanıcı yolları ve yetki sınırları

Kullanıcının meslek beyanı tek başına klinik içeriğe erişim kanıtı sayılmaz. Bazı içerikler video ile öğretilse bile uzaktan “uygulama yetkisi” verilemez.

Bilinçli öğrenen

Genel okuyucu, deneyimini anlamak isteyen kişi

Kazanım: Travma okuryazarlığı, yöntem karşılaştırma, güvenli yardım arama

Açılmaması gereken yetki: Tanı koyma, kendi kendine travma işleme, başkasına müdahale

Destekleyici profesyonel

Öğretmen, koç, yoga/hareket eğitmeni, sosyal hizmet ve yardım alanları

Kazanım: Travma bilgili ortam, sınır, yönlendirme, düşük riskli destek

Açılmaması gereken yetki: Psikoterapi, tanı, anı işleme, lisans dışı klinik vaat

Ruh sağlığı öğrencisi/uzmanı

Psikolog, psikiyatrist, psikolojik danışman ve ilgili ruhsatlı meslekler

Kazanım: Formülasyon, yöntem seçimi, ölçüm, risk ve entegrasyon

Açılmaması gereken yetki: Yerel ruhsatın ve yöntem eğitiminin vermediği uygulama yetkisi

Araştırmacı/eğitmen

İleri okur, akademisyen, içerik üreticisi

Kazanım: Çalışma eleştirisi, mekanizma analizi, öğretim ve kaynak yönetimi

Açılmaması gereken yetki: Editoryal kurul onayı olmadan klinik öneri veya sertifikasyon standardı belirleme

Sekiz öğrenme katmanı

Katmanlar yalnızca doğrusal bir merdiven değildir. İlerleme çubuğu video izlemeyi değil, geçiş ölçütünü ölçer.

  1. Yönelim ve güvenlik

    Amaç: Sitenin sınırını ve yardım yollarını anlamak

    Eğitim–tedavi farkı, kriz yönlendirmesi, içerik tercihleri, hızlı çıkış

    Geçiş ölçütü: Sınırlar ve acil durum mini testi

  2. Temel okuryazarlık

    Amaç: Ortak dili kurmak

    Travma, stres, PTSD/CPTSD, dissosiyasyon, tetikleyici, işlev

    Geçiş ölçütü: Kavram testi ≥%80 ve mit ayırımı

  3. Sistemler ve mekanizmalar

    Amaç: Beden-beyin bilgisini basitleştirmeden öğrenmek

    Otonom sistem, HPA, bellek, interosepsiyon, ağrı, uyku, HRV

    Geçiş ölçütü: Mekanizma–metafor–ölçüm ayrımı

  4. Klinik kavramlar

    Amaç: Süreci ve güvenliği anlamak

    Ajans, kaçınma, titrasyon, eş-düzenleme, onam, stabilizasyon tartışması

    Geçiş ölçütü: Güvenlik senaryolarında kritik hata yapmama

  5. Yöntem okuryazarlığı

    Amaç: Yaklaşımları karşılaştırmak

    PE, CPT, EMDR, SE, Sensorimotor, Bodynamic, NARM, yoga ve diğerleri

    Geçiş ölçütü: Kanıt kartı okuma ve yöntem karşılaştırma sınavı

  6. Vaka formülasyonu ve karar

    Amaç: Bilgiyi bağlama uygulamak

    Tetikleyici döngüsü, eş tanılar, tercih, ölçüm, sevk, yöntem seçimi

    Geçiş ölçütü: Dallanan vakada gerekçeli ve güvenli karar

  7. Etik, özel gruplar ve entegrasyon

    Amaç: Karmaşıklıkta sınırı korumak

    Çocuklar, dissosiyasyon, psikoz, ağrı, kültür, dokunma, ekip çalışması

    Geçiş ölçütü: Etik vaka savunması ve kapsam sınırı kontrolü

  8. Araştırma ve öğretim ustalığı

    Amaç: Bilgiyi değerlendirmek ve güncellemek

    GRADE, yanlılık, mekanizma, psikometri, deneme tasarımı, ders üretimi

    Geçiş ölçütü: Kaynak dosyası, eleştirel inceleme ve sözlü/yazılı savunma

Çekirdek program

20 modülün tamamı yayında

20 modülün başlığı, yolu ve sırası bellidir. Hepsinin metni yazıldı ve bugün okunabilir; program tamamlandı. İlk on dört modül genel yöntem okuryazarlığına kadar açıktır; klinik vaka kararları içeren on beş ile on sekizinci modüller hedef kullanıcı ve kapsam kontrolüyle sunulur.

Yol B — Beden-beyin bilimi

  1. 5Yayında
  2. 6Yayında
  3. 7Yayında
  4. 8Yayında

Yol C — Yöntem kütüphanesi

  1. 9Yayında
  2. 10Yayında
  3. 11Yayında
  4. 12Yayında
  5. 13Yayında
  6. 14Yayında

Yol D — Risk, uygulama ve klinik karar

  1. 15Yayında
  2. 16Yayında
  3. 17Yayında
  4. 18Yayında

Yol E — Araştırma ve öğretim ustalığı

  1. 19Yayında
  2. 20Yayında

Önerilen uzmanlık rotaları

Bu rotaların sonunda verilen belge platform içi öğrenme kazanımını doğrular. Psikoterapi uygulama yetkisi, sağlık mesleği ruhsatı, yöntem akreditasyonu veya süpervizyonun yerine geçmez.

Kendi deneyimini anlamak
1–14 + yardım seçme rehberi; klinik uygulama veya anı işleme yok.
Travma bilgili eğitmenlik
1–10, 14–16 ve kapsam/sınır değerlendirmesi.
Ruh sağlığı klinik okuryazarlığı
1–20 + canlı vaka tartışması ve mesleki süpervizyon.
Bodynamic eleştirel inceleme
1–10, 13, 16, 17, 19; Bodymap'in kuram ve ölçüm statüsünü ayıran proje.
NARM eleştirel inceleme
1–10, 13, 17, 19; hayatta kalma stillerini tanısallaştırmadan vaka dili geliştirme projesi.
Araştırmacı/eğitmen
1–20 + bir yöntem için sürümlenebilir kanıt dosyası üretimi.

Mimarinin tam metni bilgi atlasının 15. bölümündedir: içerik nesneleri, ders şablonu, ustalık sistemi, mahremiyet ve editoryal yönetişim.