İçeriğe geç

A01-K04-D02·Müşteri Deneyimi, Memnuniyet ve Sadakat

Temas Noktası ve Yolculuk Haritalama

sıfırdan ileri2.011 kelime17 işletme vakası≈ 13 dk

Önce özete göz atDersin sonundaki özet, okumaya başlamadan önce yol haritası olarak.

Haritadan çıkan beş şey.

  1. Süreç şeması işletmenin bölünmesini izler, yolculuk haritası müşterinin zamanını; ikisi aynı sayfaya sığmaz ve çoğu ekip birinciyi çizip ikincisini sanır.
  2. Müşterinin yaşadığı adımların büyük kısmı iki ekip arasındaki boşlukta geçer; sahipsiz oldukları için de ölçülmezler.
  3. Duygu eğrisi süreden bağımsız bilgi taşır. En kötü an genellikle en uzun an değil, en belirsiz andır.
  4. Sürtünme yavaşlatır, kopma bitirir; ikisine aynı bütçeyi ayırmak önceliklendirmenin kendisini bozar.
  5. Harita üç kaynakla çıkarılır: sistem verisi ne olduğunu, görüşme neden olduğunu, kendi denemen ise kimsenin fark etmediğini söyler.

Elde kalan şu: müşteri senin şemandaki kutuları değil, kutuların arasındaki boşlukları yaşıyor.

Açılış sahnesi

Bir ekip beyaz tahtaya kendi sürecini çiziyor ve dört kutu yetiyor: sipariş alınır, hazırlanır, kargoya verilir, teslim edilir.

Dört kutu da doğru. Şirket gerçekten bunları yapıyor ve her biri bir ekibin sorumluluğunda.

Şimdi aynı siparişi veren kişinin yaşadıklarını sırayla yazalım.

Sipariş veriyor. Onay mesajı gelip gelmediğini kontrol ediyor. Gelmiyor, spam kutusuna bakıyor. İki gün bekliyor. Kargo numarası geliyor, takip sayfasını açıyor, sayfa "işleme alındı" diyor ve üç gün boyunca aynı şeyi diyor. Merak ediyor. Arıyor, müzik dinliyor, başka birine aktarılıyor, aynı bilgiyi ikinci kez anlatıyor. Ertesi gün kapıda yok, komşuda olduğunu öğreniyor. Komşudan alıyor. Kutuyu açıyor.

On bir adım. Bunların yalnız üç tanesi tahtadaki dört kutuda görünüyor.

Kalan sekiz adımın hiçbirinin sahibi yok, hiçbiri ölçülmüyor ve hiçbiri toplantıda konuşulmuyor. Müşterinin deneyim olarak hatırladığı şey ise ağırlıklı olarak o sekiz adım.

Bu derste ne olacak

Önceki derste ne ölçtüğümüzü ayırmıştık. Şimdi nerede ölçeceğimizi bulacağız.

Önce iki farklı haritayı ayıracağız. İşletmenin kendi süreçlerini gösteren şema ile müşterinin yaşadıklarını gösteren şema aynı sayfaya sığmıyor ve çoğu ekip birinciyi çizip ikincisini çizdiğini sanıyor.

Sonra haritaya duyguyu ekleyeceğiz. Bir adımın ne kadar sürdüğü kadar, o adımda kişinin ne hissettiği de bilgi taşıyor ve bu bilgi hiçbir sistem kaydında bulunmuyor.

Ardından iki tıkanma türünü tanıyacağız: kişinin bir kanaldan öbürüne geçmek zorunda kaldığı anlar ve yolculuğun tamamen kesildiği anlar.

Son olarak haritanın nasıl çıkarılacağını konuşacağız, çünkü toplantı odasında tahmin edilerek çizilen harita işletmenin kendi varsayımlarının resmidir.

Anlatılan işletmeler ve ölçüler uydurmadır.

Sıfır noktası

Önceki kurslarda temas noktasını tanımlamıştık; markayla kurulan her tekil karşılaşma. Sürtünmeyi de biliyoruz: her ek adım, bekleme ve belirsizlik. Bu ders o iki kavramı bir araya getirip sıraya diziyor.

Aradaki fark bir bakış açısı tercihi değil. Süreç şeması işin bölünmesine göre çizilir ve ekiplerin sınırlarını izler; yolculuk haritası ise kişinin zamanını izler ve ekip sınırlarını hiç görmez.

Yaygın yanlışSüreç şemasının yolculuk haritası sanılması en yaygın hatadır.
Doğrusu

İşletme kendi adımlarını kolayca çizer, çünkü onları zaten yönetiyordur ve her birinin sahibi bellidir. Müşterinin yaşadığı adımların çoğu ise iki ekip arasındaki boşlukta geçer; sahibi olmadığı için hiçbir şemaya da girmez.

Mekanizma — kanal, duygu ve adım

Bir yolculuk tek bir yerde geçmiyor. Kişi bir adımda telefonunda, öbüründe mağazada, üçüncüsünde telefonda konuşuyor ve her geçiş bir bedel taşıyor.

Bu eğri işletmeleri şaşırtıyor, çünkü en kötü an genellikle en uzun an değil. Belirsizlik yaşanan kısa bir aralık, uzun ama öngörülebilir bir beklemeden çok daha ağır geliyor.

Haritaya eklenecek üçüncü bir satır daha var ve en çok atlanan bu: kişinin o adımda neye ihtiyaç duyduğu. Aynı müşteri yolculuğun başında yön arıyor, ortasında karşılaştırma yapabilmek istiyor, sonunda ise yalnız güvence bekliyor. Aynı bilgiyi üç adımda da vermek, üçünde de yanlış cevap vermek anlamına geliyor.

Usta katmanı — görünmeyen taraf ve kopma

Bir yolculuğun her adımının arkasında, müşterinin hiç görmediği bir iş duruyor.

Şimdi haritanın nasıl çıkarılacağına gelelim ve buradaki tek kural şu: harita toplantı odasında çizilmez.

Süreç şeması hafızadan çizilebilir, çünkü işletme kendi işini bilir. Yolculuk ise ancak müşteriden öğrenilir; üç kaynak birlikte kullanılır ve üçü de tek başına eksiktir.

Birincisi sistem verisi: adımlar arasındaki süreler, terk edilen ekranlar, arama sayıları. Ne olduğunu söyler, neden olduğunu söylemez.

İkincisi görüşme: müşteriye son deneyimini adım adım anlattırmak. Neden olduğunu söyler, ne sıklıkta olduğunu söylemez.

Üçüncüsü doğrudan gözlem: aynı yolculuğu kendin baştan sona yapmak. En ucuz ve en çok atlanan yöntem budur.

Yaygın hatalar

Yaygın yanlışHaritanın toplantı odasında çıkarılabileceği sanılır.
Doğrusu

Ekip kendi varsayımlarını çizer ve ortaya işletmenin kendini nasıl gördüğünün resmi çıkar. Müşterinin yaşadığı adımların çoğu, tam da kimsenin sorumlu olmadığı boşluklarda geçtiği için hafızadan çizilemez.

Yaygın yanlışEn uzun adımın en kötü adım olduğu düşünülür.
Doğrusu

Süre ile duygu her zaman aynı yönde hareket etmiyor; öngörülebilir uzun bir bekleme, belirsiz kısa bir aralıktan daha rahat geçiyor. Bu yüzden iyileştirme bütçesi süreye değil, duygu eğrisinin dibine yönlendirilmelidir.

Yaygın yanlışSürtünme ile kopmanın aynı kefeye konması, önceliklendirmeyi bozar.
Doğrusu

Biri müşteriyi yavaşlatır ve tahammül edilebilir; öbürü yolculuğu bitirir ve geri dönüş bırakmaz. Aynı bütçeyi ikisine eşit dağıtmak, kopmayı açık bırakıp sürtünmeyi cilalamakla sonuçlanır.

Yaygın yanlışGörünmeyen işin müşteriyi ilgilendirmediği varsayılır.
Doğrusu

Müşteri arka tarafta ne yapıldığını bilmez ama beklediğini bilir ve açıklama olmadığında bekleme, ihmal olarak okunur. Yapılan işi görünür kılmak, çoğu zaman o işi hızlandırmaktan ucuzdur.

Aklında kalsın

Haritadan çıkan beş şey.

  1. Süreç şeması işletmenin bölünmesini izler, yolculuk haritası müşterinin zamanını; ikisi aynı sayfaya sığmaz ve çoğu ekip birinciyi çizip ikincisini sanır.
  2. Müşterinin yaşadığı adımların büyük kısmı iki ekip arasındaki boşlukta geçer; sahipsiz oldukları için de ölçülmezler.
  3. Duygu eğrisi süreden bağımsız bilgi taşır. En kötü an genellikle en uzun an değil, en belirsiz andır.
  4. Sürtünme yavaşlatır, kopma bitirir; ikisine aynı bütçeyi ayırmak önceliklendirmenin kendisini bozar.
  5. Harita üç kaynakla çıkarılır: sistem verisi ne olduğunu, görüşme neden olduğunu, kendi denemen ise kimsenin fark etmediğini söyler.

Elde kalan şu: müşteri senin şemandaki kutuları değil, kutuların arasındaki boşlukları yaşıyor.

Sonraki derse köprü

Bu derste yolculuğu görünür kıldık ve tıkanmaların nerede olduğunu bulduk. Bir soruyu ise açıkta bıraktık: bir adım tam olarak neye göre kötü sayılıyor?

Sonraki derste ölçütü kuracağız. Bir deneyimin iyi ya da kötü olması mutlak bir nitelik değil; müşterinin oraya getirdiği beklentiyle karşılaştırıldığında ortaya çıkan bir fark.

Bu dersin iki örneği orada yeniden açılacak. Vale Otopark'ta altı dakikalık bekleme kısaltılmadan görünmez oldu ve Alev Kombi Servisi'nde iki günlük bekleme en zor adımdı. İki durumda da süre değişmedi; değişen ya da değişmesi gereken şey beklentiydi.

Ayrıca beklentinin nereden geldiğini konuşacağız. Bir kısmını işletme kendi verdiği sözle kuruyor ve bu, kötü deneyimlerin önemli bir bölümünün aslında kendi vaadinden doğduğu anlamına geliyor.

Anlamadığın bir yer mi var?

Mentor yalnız bu dersin metnine dayanarak cevap verir. Metinde geçmeyen bir şey sorarsan uydurmaz, geçmediğini söyler.

Animasyon ve seslendirme notları

Animasyon ve seslendirme notları

Açılış sahnesinde dört kutulu şema tahtada dursun, sonra altına müşterinin on bir adımı sırayla yazılsın. Üç adımın dört kutuyla eşleşmesi, kalan sekizinin boşta kalması görünür olmalı.

Yolculuk haritası çizilirken zaman ekseni yatay olsun ve kanallar farklı yüksekliklerde bantlar hâlinde dursun. Kanal geçişleri bantlar arası sıçrama olarak görünsün; sıçrama sayısı sayılabilir olmalı.

Duygu eğrisi bu bantların altında ayrı bir çizgi olarak aksın. Eğrinin dip noktasının en uzun adımla aynı yerde olmaması, dersin ana noktasıdır ve vurgulanmalı.

Görünürlük hattı yatay kesikli bir çizgi olsun; üstünde müşterinin gördükleri, altında arka taraftaki işler dursun. Alt tarafın dolu, üst tarafın seyrek kalması bu bölümün görsel özetidir.

Kapanışta iki sütunlu alıştırma şablonu ekranda kalsın ve sağ sütun sol sütundan belirgin biçimde uzun çizilsin.