İçeriğe geç
← OkulDharma Akademisi

Editoryal sözleşme

Bir içerik buradan geçmeden yayımlanmaz.

Akademinin özü çok sayıda cevap ezberletmek değil; her cevabın hangi metinden, hangi dilden, hangi dönemden ve hangi yorum geleneğinden geldiğini gösterebilmektir. Bu sayfa o gösterimin kurallarıdır.

8 iddia etiketi · 9 kaynak basamağı · 5 sayfa şablonu · 16 kontrol maddesi

İddia etiketleri

Akademideki her iddia bu sekiz etiketten biriyle işaretlenir. Etiket opsiyonel değildir: etiketsiz bir iddia, hangi ölçütle değerlendirileceği belirsiz bir cümledir.

T1Birincil metin
Metinde açıkça bulunan ifade.
T2Geleneksel yorum
Belirli bir okul veya yorumcunun açıklaması.
H1Güçlü tarihsel uzlaşı
Birden çok bağımsız kanıtla desteklenen sonuç.
H2Olası tarihsel çıkarım
Makul fakat tartışmalı sonuç.
H3Spekülatif
Kanıtı sınırlı hipotez.
LEfsane/hagiografi
Dini ve pedagojik değeri olan, tarihsel olarak doğrulanmamış anlatı.
MModern uyarlama
Eski öğretinin çağdaş yeniden yorumu.
DTartışmalı
Yaşayan gelenekler veya akademisyenler arasında ciddi ayrılık.

Kaynak hiyerarşisi

Sıralama, geleneksel kaynağın ruhani değerini düşürmez; hangi tür iddiayı ne ölçüde desteklediğini belirtir. Bir geleneksel yorum, kendi geleneğini anlamak için birincil, erken tarih için ikincil kanıttır.

  1. 1Kritik edisyon ve özgün metin
  2. 2Erken paralel metin
  3. 3Tarihsel yorum ve şāstra
  4. 4Hakemli akademik yayın
  5. 5Alan uzmanının üniversite yayını
  6. 6Geleneksel kurumun kendi öğretim kaynağı
  7. 7Genel ansiklopedi
  8. 8Popüler kitap veya site
  9. 9Sosyal medya — yalnızca modern alımlama incelemesi için

Çelişki gösterimi

Bir konuda görüş ayrılığı varsa “tek doğru cevap” yerine:

  • Görüş A
  • Görüş B
  • Her görüşün metinsel kanıtı
  • Tarihsel ortaya çıkış zamanı
  • Savunan okullar/araştırmacılar
  • Güçlü ve zayıf yanlar
  • Akademinin geçici değerlendirmesi
  • Yeni kanıt gelirse güncelleme şartı

Kırmızı bayraklar

Bir içerikte bunlardan biri görülürse içerik yayımlanmaz. Liste bir üslup tercihi değil, alanın en sık tekrarlanan hatalarının kaydıdır.

  • Kaynaksız Buda alıntıları
  • Bütün gelenekleri tek görüşe indirgeme
  • Modern öğretmeni tarihsel kanondan üstün kanıt gibi kullanma
  • Nörobilim iddiasını yöntem vermeden aktarma
  • Kadim metin ile modern çevirinin telifini karıştırma
  • Sanskritçe etimoloji üzerinden tek başına doktrin ispatlama
  • “Kuantum fiziği bunu kanıtladı” türü benzetmeler
  • Irk, kast veya cinsiyet hiyerarşisini eleştirmeden normalleştirme
  • Sağlık sorunu olan kişiye profesyonel yardım yerine meditasyon önerme

Sayfa şablonları

Her içerik türünün zorunlu alanları vardır ve bunlar bir kontrol listesidir. Bir ders sayfası bu alanları taşımadan yayımlanmış sayılmaz.

§ 6.1Her ders sayfası25 zorunlu alan
  1. Ders kodu ve seviye
  2. Tahmini süre
  3. Ön koşullar
  4. Öğrenme hedefleri
  5. Tek paragrafta ana fikir
  6. Ayrıntılı anlatım
  7. Özgün terimler
  8. Tarihsel bağlam
  9. Harita/zaman çizelgesi
  10. Birincil kaynak parçaları
  11. Metinler arası paraleller
  12. Geleneksel açıklamalar
  13. Akademik görüşler
  14. Tartışmalı noktalar
  15. Yanlış bilinenler
  16. Karşılaştırma tablosu
  17. Uygulama bağlantısı
  18. Etik/güvenlik uyarısı
  19. Bilgi grafiği
  20. Özet kartları
  21. Mini sınav
  22. Yazılı analiz sorusu
  23. İleri okumalar
  24. Kaynakça
  25. Yazar, hakem, sürüm ve son güncelleme
§ 6.2Her metin/sūtra sayfası30 zorunlu alan
  1. Özgün başlık
  2. Alternatif başlıklar
  3. Türkçe başlık
  4. Metin türü
  5. Gelenek ve kanon
  6. Kanon numarası
  7. Korunan diller
  8. Bilinen el yazmaları
  9. Yaklaşık tarih aralığı ve güven düzeyi
  10. Atfedilen konuşmacı/yazar
  11. Tarihsel yazarlık değerlendirmesi
  12. Dinleyici ve anlatı mekânı
  13. Bölüm yapısı
  14. 100 kelimelik özet
  15. Ayrıntılı özet
  16. Temel doktrinler
  17. Ana benzetme ve anlatılar
  18. Önemli terimler
  19. Paralel metinler
  20. Farklı resensiyonlar
  21. Geleneksel yorumlar
  22. Okul ve kültür etkisi
  23. Ritüel kullanım
  24. Akademik tartışmalar
  25. Türkçe çeviriler
  26. Diğer dil çevirileri
  27. Telif/lisans
  28. Satır satır okuma
  29. Sesli okuma
  30. Bağlı dersler ve kavramlar
§ 6.3Her kişi sayfası13 zorunlu alan
  1. Ad ve alternatif biçimler
  2. Yaşam tarihleri/güven aralığı
  3. Geleneksel biyografi
  4. Tarihsel olarak doğrulanabilir çekirdek
  5. Öğretmenler ve öğrenciler
  6. Eserler ve atıf güveni
  7. Temel fikirler
  8. Kurumsal rol
  9. Eleştiriler ve tartışmalar
  10. Sonraki etkiler
  11. Zaman çizelgesi
  12. Yer haritası
  13. Birincil ve akademik kaynaklar
§ 6.4Her kavram sayfası14 zorunlu alan
  1. Özgün yazılış ve telaffuz
  2. Kök/etimoloji
  3. Anlam aralığı
  4. En erken kullanımlar
  5. Geleneklere göre tanımlar
  6. Dönem içindeki değişim
  7. Ana metin örnekleri
  8. İlişkili kavramlar
  9. Karşıt kavramlar
  10. Çeviri seçenekleri
  11. Yaygın yanlış anlamalar
  12. Modern kullanımlar
  13. Akademik tartışmalar
  14. Bilgi grafiği
§ 6.5Her uygulama sayfası14 zorunlu alan
  1. Geleneksel ad ve kaynak
  2. Amaç
  3. Ön koşul
  4. Basit tarihsel açıklama
  5. Uygulama talimatı verilmesinin uygunluk düzeyi
  6. Başlangıç biçimi
  7. Geleneksel ileri biçimler
  8. Öğretmen/inisiyasyon gereksinimi
  9. Beklenen deneyimler
  10. Yan etkiler ve bırakma ölçütleri
  11. Klinik karşı göstergeler
  12. Bilimsel araştırma özeti
  13. Kültürel ve etik bağlam
  14. Yardım kaynakları

Ustalık nasıl ölçülür

  1. 1TanımaTerimi ve temel tanımı seçebilme.
  2. 2AçıklamaKendi sözcükleriyle doğru anlatabilme.
  3. 3UygulamaKavramı bir metin veya vakada kullanabilme.
  4. 4KarşılaştırmaFarklı gelenek ve kaynakları ayırabilme.
  5. 5EleştiriKanıtı, varsayımı ve karşı görüşü değerlendirebilme.
  6. 6ÜretimYeni, kaynaklandırılmış ve savunulabilir çalışma oluşturabilme.

“Deha” bir unvan olarak verilmez. Şu beceriler ölçülür:

  • Binlerce bilgiyi ezberlemek yerine doğru bilgiyi hızla bulmak
  • Kaynakları güven düzeyine göre sıralamak
  • Aynı terimin bağlama göre değişen anlamlarını ayırmak
  • Güçlü karşı görüş kurmak
  • Bilmediğini açıkça göstermek
  • Yeni bağlantı keşfetmek
  • Karmaşık bir konuyu hem uzmana hem yeni başlayana anlatmak
  • Hatalı çıktığında görüşünü güncellemek

Değerlendirme 14 ayrı türde yapılır ve program 13 sertifika yoluna açılır.

  • Hatırlama kartları
  • Kavram eşleştirme
  • Zaman çizelgesi sıralama
  • Harita soruları
  • Alıntının gerçek kaynağını bulma
  • Çeviri karşılaştırma
  • Metin pasajı yorumlama
  • Argüman haritalama
  • Okul görüşünü savunma
  • Karşı görüşe cevap
  • Sözlü sınav
  • Araştırma günlüğü
  • Dönem projesi
  • Uzmanlık tezi

Yayın öncesi kalite kontrolü

16 maddenin 0’ı tamamlandı · 16 madde bekliyor

Bu liste kaynağın kendi kontrol listesidir ve bugün hiçbir maddesi tamamlanmış değil. Yazılmış dersler okunabilir; hiçbiri alan uzmanı incelemesinden geçmiş sayılmaz.

  • Gelenek ve dönem belirtilmiş mi? — tamamlanmadı
  • Özgün terim doğru yazılmış mı? — tamamlanmadı
  • Kaynak türü belirtilmiş mi? — tamamlanmadı
  • Geleneksel anlatı ile tarihsel çıkarım ayrılmış mı? — tamamlanmadı
  • En az bir birincil kaynak var mı? — tamamlanmadı
  • Tartışmalı konuda en güçlü karşı görüş var mı? — tamamlanmadı
  • Çeviri farklılıkları gösterilmiş mi? — tamamlanmadı
  • Sanskritçe ve Pāli biçimler karıştırılmış mı? — tamamlanmadı
  • Hīnayāna, lamaizm veya benzeri sorunlu terimler bağlamsız kullanılmış mı? — tamamlanmadı
  • Bir okul bütün Budizmi/Hinduizmi temsil ediyormuş gibi yazılmış mı? — tamamlanmadı
  • Meditasyon veya sağlık iddiası için güvenlik uyarısı var mı? — tamamlanmadı
  • Telif durumu kontrol edilmiş mi? — tamamlanmadı
  • Okuma seviyesi ve ön koşullar doğru mu? — tamamlanmadı
  • Bağlantılar çalışıyor mu? — tamamlanmadı
  • Alan uzmanı/hakem incelemesi yapılmış mı? — tamamlanmadı
  • Son güncelleme tarihi var mı? — tamamlanmadı

Kaynak altyapısı

28 kayıt · 21 bağlantılı

Budist birincil metin kaynakları

Akademik başvuru kaynakları

Diğer geleneklerin dijital kaynakları

Kaynak kullanma kuralları

  • Dijital metin sayfası tek başına kritik edisyon değildir; dayandığı basım kaydedilir.
  • Özgün metin kamu malı olabilir, modern çevirinin telifi ayrıca kontrol edilir.
  • Birincil metin “tarihsel olay gerçekten oldu”yu tek başına kanıtlamaz; metnin ne anlattığını kanıtlar.
  • Geleneksel yorum kendi geleneğini anlamak için birincil, erken tarih için ikincil kanıttır.
  • Wikipedia keşif için kullanılabilir; nihai kanıt zincirinin son halkası yapılmaz.
  • Makine çevirileri açıkça etiketlenir ve insan tarafından özgün metinle doğrulanır.

Akademiye dön