Önce özete göz atDersin sonundaki özet, okumaya başlamadan önce yol haritası olarak.
- C1'in altı modülü: isimleştirme, modal fiillerin gizli anlamları, kelime gücü, akademik, mesleki ve dilin çeşitliliği.
- Goethe C1: dört modül, her biri 100 puan, geçme 60; Schreiben 75 dk (forum ~230 + e-posta ~120 kelime), Sprechen sunum + tartışma.
- TestDaF: dijital, dört bölüm, konuşma bilgisayara; sonuç TDN 3/4/5, çoğunlukla her bölümde TDN 4 istenir.
- DSH: üniversitelerin sınavı; bilimsel dil yapıları bölümü; DSH-2 genel kabul.
- Yazma: görevin bütün işlevleri; forum ve e-posta arasında seviye değişimi.
- Seçim hedefe göre; son söz başvurulan üniversitenin koşullarında.
Kanca
C1'in başında bir fiili isme, bir ismi yeniden fiile çevirmeyi öğrendin; bir makaleyi özetledin, bir yorum yazısını çözümledin, bir toplantıyı yönettin, bir maaşı müzakere ettin, bir rapor yazdın. Viyana'da bir pazarda "Paradeiser", Zürih'te bir istasyonda "Perron", Berlin'de bir büfede "wat" duyduğunda artık şaşırmıyorsun. Şimdi karşında somut bir soru var: Almanya'da bir üniversiteye başvurmak ya da C1 düzeyini belgelemek için hangi sınava gireceksin ve o sınav senden tam olarak ne isteyecek?
Bu derste yeni bir konu açılmıyor. Önce C1'in altı modülünü tek bir tabloda toparlayacağız. Sonra Almanca C1 düzeyini belgeleyen üç yaygın sınavı, Goethe-Zertifikat C1'i, TestDaF'ı ve DSH'yi, yapıları ve amaçlarıyla karşılaştıracağız. Son olarak bu sınavların görev türlerine benzeyen alıştırmalarla hangi becerinin sağlam, hangisinin tekrar gerektirdiğini ölçeceksin.
Anlatım
C1 bir bakışta
C1'in ilk üç modülü dilin kendisini derinleştirdi. İsimleştirme ve onun tersi, yoğun yazılı dili hem kurmanı hem de çözmeni sağladı; modal fiillerin tahmin ve söylenti bildiren kullanımları bir cümlenin kesinlik derecesini okumayı öğretti; ön ekler, son ekler, deyimler ve eş anlamlılar kelime hazineni genişlikten inceliğe taşıdı. Sonraki üç modül bu araçları gerçek ortamlara yerleştirdi: üniversitede özet, analiz, bilimsel yazı ve ders dinleme; iş hayatında toplantı, müzakere ve rapor; son olarak da dilin seviyeleri ve Almanca konuşulan ülkelerin standartları ile ağızları.
| Modül | Dersler | Hatırlatıcı |
|---|---|---|
| İsimleştirme | C1.1–C1.3 | die Einführung der neuen Regeln / Gegenstand der vorliegenden Arbeit ist … |
| Modal fiillerin gizli anlamları | C1.4–C1.5 | Er muss krank sein. / Sie soll sehr reich sein. |
| Kelime gücü | C1.6–C1.9 | verlängern, entfernen; Daumen drücken; ändern ≠ verändern |
| Akademik Almanca | C1.10–C1.13 | Der Text behandelt …; Unter X versteht man …; (vgl. …) |
| Mesleki Almanca | C1.14–C1.16 | Wer ist dafür?; Wenn Sie …, dann könnten wir …; Wir empfehlen, … zu … |
| Dilin çeşitliliği | C1.17–C1.20 | essen/speisen/futtern; Jänner, Velo; maken/machen |
Goethe-Zertifikat C1
Goethe C1 dört beceriyi ayrı modüllerde ölçer; aday dördünü birden ya da yalnız ihtiyaç duyduklarını seçebilir. Bir modülden alınabilecek en yüksek puan 100, geçme sınırı 60'tır. Okuma modülü (Lesen) için 65 dakika ayrılır ve içinde dört bölüm vardır: popüler bilim metninde boşluk doldurma, yoğun bir dergi metninde çoktan seçmeli sorular, bir yorum ya da röportajda eksik cümleleri yerleştirme ve bilimsel katkılarda görüşleri eşleştirme. Dinleme modülünde (Hören) kırk dakika kadar süren dört kayıt vardır: bir podcast, bir uzman söyleşisi, üç kişilik bir radyo tartışması ve bir konferans konuşması.
Yazma (Schreiben) 75 dakikalık iki görevdir. Birincisi bir çevrim içi foruma yaklaşık 230 kelimelik bir görüş yazısıdır; görev, açıklamak, argüman getirmek, örnekle desteklemek gibi dört dil işlevini karşılamayı ister. İkincisi yaklaşık 120 kelimelik yarı resmî ya da resmî bir e-postadır: bir soruna dikkat çekmek, öneride bulunmak, kibarca anlayış göstermek gibi işlevler. Konuşma (Sprechen) çiftler hâlinde, hazırlık süresinin ardından yaklaşık 20 dakika sürer: önce seçilen bir konuda kısa bir sunum ve ona gelen sorular, sonra tartışmalı bir soruda serbest bir tartışma.
TestDaF
TestDaF, Almanya'da üniversiteye başvuracak yabancılar için geliştirilmiş bir sınavdır ve bugün dijital olarak, bir sınav merkezinde bilgisayarda yapılır. Dört bölümü vardır: okuma yaklaşık 55 dakikada yedi görev, dinleme yaklaşık 40 dakikada yedi görev, yazma yaklaşık 60 dakikada iki görev ve konuşma yaklaşık 35 dakikada yedi görev. Konuşma bölümünde bir insanla değil, bilgisayara konuşursun; cevapların kaydedilir ve sonra değerlendirilir.
Sonuç bir not ya da puan olarak değil, her bölüm için ayrı bir seviye olarak verilir: TDN 3, TDN 4 ya da TDN 5 (TestDaF-Niveaustufe). Bu seviyeler Avrupa Ortak Başvuru Metni'nin B2 ve C1 düzeylerine karşılık gelir. Üniversiteye kabul için genellikle dört bölümün hepsinde en az TDN 4 istenir, ama koşullar üniversiteye ve bölüme göre değişebilir; başvurmadan önce hedef bölümün koşullarını kontrol etmek gerekir.
DSH
DSH (Deutsche Sprachprüfung für den Hochschulzugang), adından da anlaşıldığı gibi, üniversiteye giriş için yapılan bir Almanca sınavıdır ve genellikle üniversitelerin kendileri tarafından, kendi dil merkezlerinde düzenlenir. Bu yüzden içeriği ve takvimi üniversiteden üniversiteye biraz farklıdır, ama ortak bir çerçeve yönetmeliğine bağlıdır. Yazılı bölümde dinleme, okuma, bilimsel dil yapıları (wissenschaftssprachliche Strukturen) ve metin üretimi yer alır; ardından sözlü bir sınav gelir.
DSH'nin kendine özgü bölümü "bilimsel dil yapıları"dır: isimleştirme, Passiv dönüşümleri, sıfat-fiil yapıları ve bağlayıcılarla cümle dönüştürme gibi görevler. C1.1–C1.3'te ve B2'nin sıfat-fiil derslerinde çalıştığın beceriler doğrudan bu bölüme hitap eder. Sonuç DSH-1, DSH-2 ya da DSH-3 olarak verilir; en az DSH-2, çerçeve yönetmeliğe göre bütün bölümlere kısıtsız kabul için yeterli sayılır.
Hangi sınav, ne zaman?
Hangi sınavı seçeceğin hedefine bağlıdır. Goethe-Zertifikat C1 geniş kabul gören genel bir dil sertifikasıdır ve iş başvurularında, meslek tanınmasında ve pek çok üniversitede işe yarar; modüler yapısı sayesinde tek bir modülü tekrar alabilirsin. TestDaF, akademik bağlam için tasarlanmıştır ve dünyanın pek çok ülkesinde sınav merkezlerinde yapılabilir; bu yüzden Almanya'ya gelmeden önce dil yeterliğini belgelemek isteyenler için uygundur. DSH ise çoğu zaman Almanya'da bir üniversitenin hazırlık kursuna katılan adayların yolu olur. Her durumda son söz başvuracağın üniversitenindir.
Tekrar planı
Sınav tarihinden geriye doğru planla. Okuma için her hafta birkaç uzun gazete ve popüler bilim metni oku ve her birini C1.10'daki gibi birkaç cümleyle özetle. Dinleme için akademik söyleşiler ve konferans kayıtları dinle; C1.13'teki söylem işaretlerini yakalamaya çalış. Yazma için her hafta bir görüş yazısı ve bir resmî e-posta yaz, kelime sayısını ve süreyi ölç. Konuşma için kısa sunumları kayda al ve dinle; özellikle sunumun yapısını haber veren cümlelerin yerinde olup olmadığına bak.
Örnekler
Her örneğin hangi sınav görevine yakıştığını söyle: forum yazısı, resmî e-posta, sunum, tartışma ya da bilimsel dil yapıları.
Sık yapılan hatalar
Yaygın yanlışGörüş yazısında istenen dört dil işlevinden birini atlamak.
— C1 yazma görevleri yalnız konuyu değil, açıklamak, gerekçelendirmek, örnek vermek, bir karşı görüşü tartmak gibi belirli işlevleri de ister. Konuya hâkim aday, işlevlerden birini unutursa görevi eksik karşılamış olur. Doğrusu: yazmaya başlamadan önce işlevleri görev kâğıdında işaretle ve her işleve metinde görünür bir yer ayır: bir paragraf ya da belirgin bir cümle.
Yaygın yanlışE-postada da forum yazısının üslubunu sürdürmek.
— İki görev art arda yazıldığında, adayın forumdaki tartışmacı ve kişisel sesi resmî e-postaya taşınır ya da tersine forum yazısı fazla kuru ve resmî kalır. C1.17'deki seviye farkı burada doğrudan puana yansır. Doğrusu: e-postada hitap, kibar Konjunktiv II ve nötr bir üslup; forumda ise kişisel ama ölçülü bir görüş dili kullan.
Yaygın yanlışTestDaF konuşma bölümünde sessizliği doldurmak için Türkçe düşünüp kelime kelime çevirmek.
— Bilgisayara konuşurken her görev için kısa bir süre verilir; Türkçe bir cümle kurup onu çevirmeye çalışan aday süreyi yarım bırakır ve Türkçedeki "şunu söylemek gerekir ki" kalıbını birebir çeviren "Man muss sagen, dass …" gibi dolgu cümlelerine takılır. Doğrusu: hazırlık süresinde birkaç Almanca anahtar kelime ve bir yapı iskeleti not et (Einleitung, zwei Argumente, Fazit) ve doğrudan Almanca kalıplarla konuş.
Mini alıştırma
Cevaplar
- "Nach der Änderung des Gesetzes durch die Regierung stiegen die Preise."
- "der im letzten Jahr vom Ministerium veröffentlichte Bericht"
- Örnek: "In Hochschulen wird immer wieder darüber diskutiert, ob eine Anwesenheitspflicht sinnvoll ist. Zwar mag sie die regelmäßige Teilnahme fördern, doch nimmt sie den Studierenden die Möglichkeit, ihr Studium selbst zu organisieren."
- Örnek: "Ich möchte Sie darauf aufmerksam machen, dass die Öffnungszeiten der Bibliothek in der Prüfungszeit nicht ausreichen. Wäre es möglich, die Bibliothek in diesen Wochen bis 22 Uhr zu öffnen?"
- Örnek: "In meinem Vortrag möchte ich drei Aspekte des digitalen Lernens beleuchten: die Chancen, die Risiken und die Rolle der Lehrenden."
Özet kartı
- C1'in altı modülü: isimleştirme, modal fiillerin gizli anlamları, kelime gücü, akademik, mesleki ve dilin çeşitliliği.
- Goethe C1: dört modül, her biri 100 puan, geçme 60; Schreiben 75 dk (forum ~230 + e-posta ~120 kelime), Sprechen sunum + tartışma.
- TestDaF: dijital, dört bölüm, konuşma bilgisayara; sonuç TDN 3/4/5, çoğunlukla her bölümde TDN 4 istenir.
- DSH: üniversitelerin sınavı; bilimsel dil yapıları bölümü; DSH-2 genel kabul.
- Yazma: görevin bütün işlevleri; forum ve e-posta arasında seviye değişimi.
- Seçim hedefe göre; son söz başvurulan üniversitenin koşullarında.
Sonraki derse köprü
C1 ile bir üniversitede okuyabilir, bir iş yerinde toplantı yönetebilir, dilin bölgesel ve toplumsal çeşitliliğini tanıyabilirsin. C2 ise artık dilin ne söylediğinden çok nasıl etki ettiğiyle ilgilenir. Yeni seviyenin ilk modülü üslup ve retorik, ilk dersi de ikna edici konuşma: bir dinleyiciyi yalnız argümanlarla değil, yapı, ritim ve ses ile kazanmak.