Sınıfta otuz çocuk, konu bir tarih olayı ve elinde yalnız bir rol: dersi nasıl bir yaşantıya çevirirsin?

Rolüne göre patika

Temel patika herkes içindir ve tek başına alınabilir. Öğretmen patikası dramayı derslerinde kullanacak öğretmene, atölye eğitmeni patikası okul dışında drama atölyesi yürütecek olana, sanatçı patikası eğitim projelerinde çalışacak oyuncuya.

• 3 modül · 18 ders

  Temel

  Herkes için: yaratıcı drama nedir, ısınma ve grup kurmak, rol içinde öğretmen. Tek başına alınabilir.

  Yaratıcı drama nedir → Isınma ve grup kurmak → Rol içinde öğretmen

• 8 modül · 45 ders

  Öğretmen

  Dramayı derslerinde kullanacak öğretmen.

  Yaratıcı drama nedir → Isınma ve grup kurmak → Rol içinde öğretmen → Donuk imge, düşünce izleme, sıcak sandalye → Ders konusuyla drama → Yaş gruplarına göre → Değerlendirme → Bir derslik yaratıcı drama planı

• 7 modül · 40 ders

  Atölye eğitmeni

  Okul dışında drama atölyesi yürütecek kişi.

  Yaratıcı drama nedir → Isınma ve grup kurmak → Rol içinde öğretmen → Donuk imge, düşünce izleme, sıcak sandalye → Yaş gruplarına göre → Değerlendirme → Türkiye'de yaratıcı drama alanı

• 5 modül · 29 ders

  Sanatçı

  Eğitim projelerinde çalışacak oyuncu.

  Yaratıcı drama nedir → Isınma ve grup kurmak → Rol içinde öğretmen → Donuk imge, düşünce izleme, sıcak sandalye → Türkiye'de yaratıcı drama alanı

• Çocuk ve Gençlik Tiyatrosu Oyunculuğu Akademisi: çocuk ve genç seyirci için oynamak — çocuk tiyatrosunun sorusundan.
• Doğaçlama Akademisi: teklif almak, kabul etmek ve anda kurmak — doğaçlamanın sorusundan.
• Ebeveynlik ve Çocuk Gelişimi Akademisi: çocuğun yaşa göre gelişimi ve öğrenmesi — çocuk gelişiminin sorusundan.
• Burada sorulan: bir öğretmen ya da eğitmen bir grubu canlandırma ve rol oynamayla bir konuyu birlikte yaşayarak öğrenmeye nasıl götürür?

Akademi boyunca çalışacağın şirket: Dört yer

Ardıçlı Sahne, doksan kişilik bir salonu olan, on beş yıllık bağımsız bir tiyatro topluluğudur; beş kişilik çekirdek kadrosuyla yılda iki yetişkin oyunu ve bir çocuk oyunu çıkarır, okullara turneye gider, ödenek başvurusu yazar. Sarnıç Sokağı, haftalık yayınlanan bir aile dizisidir; ikinci sezonunu çeker, set günü on iki saati bulur, metin çoğu zaman çekimden bir gece önce gelir. Tınaz Ses, iki kabinli bir dublaj ve seslendirme stüdyosudur; film, dizi, çizgi film dublajı, sesli kitap ve reklam seslendirmesi yapar. Ilgın on sekiz yaşında, bir yıl sonra konservatuvarların oyunculuk bölümü yetenek sınavlarına girmeye hazırlanıyor; okur Oyuncu Yolu'nu çoğu zaman onunla birlikte yürür.

• Nermin Hanım

  Elli sekiz yaşında, Ardıçlı Sahne'nin kurucusu; yönetir, bazen de oynar. Provaya herkesten önce gelir, oyuncuya not verirken önce «ne istedin» diye sorar, sonra ne gördüğünü söyler.

• Pınar

  Yirmi altı yaşında, konservatuvardan iki yıl önce mezun, Ardıçlı Sahne'de ilk sezonunu oynuyor. Gündüzleri reklam seçmelerine gider, self-tape çekmeyi odasında, bir lamba ve bir telefonla öğrendi.

• Doruk

  Yirmi yedi yaşında, işitme engelli bir oyuncu; işaret diliyle ve konuşarak oynar. Ardıçlı Sahne'yle bir ortak yapımda çalışıyor; prova odasının erişilebilir olması için ne gerektiğini topluluğa o anlattı.

• Gülşen Hanım

  Elli yaşında, Sarnıç Sokağı'nın oyuncu seçme (casting) yönetmeni. Günde yüzlerce self-tape izler; ilk on saniyede karar vermediğini, ama ilk on saniyede kayıt kalitesinin bir şey söylediğini anlatır.

• Cem

  Otuz dört yaşında, Ardıçlı Sahne'nin oyuncusu ve hareket eğitmeni. Topluluğun ısınmasını o yürütür; sahne dövüşü koreografisini her temsilden önce yavaş hızda bir kez daha geçirtir.

• Ilgın

  On sekiz yaşında, lise son sınıfta; konservatuvar yetenek sınavlarına hazırlanıyor. Okul tiyatrosunda oynadı, monoloğunu odasında aynaya karşı çalışıyor, ilk kaydını izleyince ne gördüğünü bilmediğini fark etti.

Program

Bu bilgi ne kadar sağlam?

Derslerdeki her kanıt kartı aşağıdaki etiketlerden birini taşır. Yaratıcı dramanın öğrenmeye etkisi eğitim araştırmasından, teknikler drama eğitimi yazınından ve meslek pratiğinden, alanın Türkiye'deki geçmişi tarih kaynaklarından, eğitim mevzuatı resmî metinden gelir.

Birincil metin

Bir yöntem kurucusunun kendi kitabı ya da bir oyunun kendi metni: yöntemin ne önerdiğini, oyunda ne yazdığını gösterir. Bir yöntemin işe yaradığını kanıtlamaz; yalnız ne dediğini. Baskı ve çeviri, yıl ve sayfa verilir; sahne metninden alıntı kısa tutulur.

Araştırma bulgusu

Hakemli dergide yayımlanmış araştırma: oyuncunun ezberi, ses bilimi ve ses sağlığı, sahne kaygısı, oyunculuk eğitiminin etkisi, seyirci algısı. Çalışmanın türü, örneklemi ve neyi göstermediği söylenir; tek çalışma genel yasa gibi sunulmaz.

Tarih kaynağı

Bir dönemin oyunculuğunu, bir kurumu ya da bir geleneği belgeleyen tarih araştırması, arşiv belgesi ya da dönemin yayını. Yazar, yıl ve hangi belgeye dayandığı verilir; yaygın anlatı belgesiz tarih gibi yazılmaz.

Kanun veya yönetmelik

Oyuncunun işini düzenleyen kanun ya da yönetmeliğin kendi metni: 5846 sayılı Fikir ve Sanat Eserleri Kanunu'nun icracı sanatçı hakları, çalışma ve sigorta mevzuatı, çocuk çalıştırma kuralları. Bağlar; madde numarası ve güncel metniyle, kaynak kütüphanesinde okunduktan sonra verilir.

Meslek standardı

Bir meslek örgütünün, sendikanın ya da kurumun yayımladığı bağlayıcı kural ya da kılavuz: yakınlık koordinasyonu protokolü, sahne dövüşü güvenlik kuralı, seçme ve self-tape teknik koşulu. Yayımlayan ve yıl verilir; hangi ülkede ve kime bağlayıcı olduğu söylenir.

Meslek pratiği

Oyunculuk eğitmenlerinin ve okulların kitabı, alıştırma derlemesi, prova ve set alışkanlığı. İşin nasıl yapıldığını anlatır; işe yaradığını kanıtlamaz. Yazarı ve hangi deneyimden konuştuğu söylenir.

Oyuncu beyanı

Gerçek bir oyuncunun, yönetmenin ya da eğitmenin kendi çalışması üzerine yayımlanmış söyleşisi, anısı ya da konuşması — yalnız yayımlanmış kaynaktan, yılıyla. Bir kişinin deneyimini gösterir; genel kural göstermez.