İçeriğe geç

Doğa Sporları: Dağcılık, Tırmanış, Kamp, Oryantiring Akademisi

Dağda hava bozulmaya başladığında geri dönme kararını kim, ne zaman verir?

Doğa sporlarında sporcu bir sahada değil, havanın, arazinin ve zamanın değiştiği bir ortamda hareket eder; en önemli beceri çoğu zaman doğru zamanda doğru kararı vermektir. Bu akademi doğa sporlarını anlatır: yürüyüş ve trekkingi, kamp ve doğada konaklamayı, oryantiring ve harita okumayı, spor tırmanışını ve bouldering'i, tırmanıcı sakatlıklarını, yüksek dağı, risk kararını ve ekipmanı, izcilik ve gençlik gruplarını ve doğaya saygıyı. Sonunda okur bir doğa etkinliğinin risk ve program planını yazar.

ders yayında
0
rol patikası
4
modül
10
ders programda
45

Akademi ip, emniyet ve kurtarma tekniklerini adım adım öğretmez; bu beceriler yüz yüze, belgeli eğitmenle öğrenilir. Doğaya çıkmadan önce hava ve rota bilgisi alınır ve rota birine bildirilir. Yaralanma, kaybolma ya da irtifa hastalığı belirtilerinde 112 aranır; irtifa hastalığında inişe geçilir. Derslerdeki Yelkovan Spor Kulübü, Kuyulu Bahçe Spor Merkezi, Yeniçınar Ortaokulu, Dengetaşı polikliniği, Karaçalı kampı ve kişileri kurgudur. Dersler teşhis koymaz, tedavi önermez ve kişiye özel program yerine geçmez. Bir uygulama göğüs ağrısı, nefes darlığı, baş dönmesi ya da keskin eklem ağrısında durdurulur; bilinen bir hastalıkta, gebelikte ya da uzun bir aradan sonra başlamadan önce hekime danışılır.

Rolüne göre patika

Temel patika herkes içindir ve tek başına alınabilir. Doğa yürüyüşçüsü patikası yürüyüş ve kampa çıkana, tırmanıcı patikası spor tırmanışı ve bouldering yapana, rehber ve lider patikası doğada grup götüren ve izci grubu yöneten okura.

Akademi boyunca çalışacağın şirket: Beş yer

Yelkovan Spor Kulübü, gönüllü bir yönetimin yürüttüğü çok branşlı bir amatör kulüptür: futbol altyapısı, kadın voleybol takımı, yüzme ve taekwondo şubeleri; bir teknik sorumlu ve branş antrenörleri. Kuyulu Bahçe Spor Merkezi bir belediye tesisidir: fitness salonu, kişisel antrenörler, grup dersleri, altmış yaş üstü grubu, kalp rehabilitasyonundan yönlendirilen üyeler ve yaz spor okulu. Yeniçınar Ortaokulu'nda iki beden eğitimi öğretmeni, küçük bir salon ve okul takımları var. Dengetaşı Spor Hekimliği ve Fizyoterapi Polikliniği sakatlanan sporcuyu ve hareketsizlikten ağrıyan yetişkini aynı bekleme salonunda ağırlar. Karaçalı Doğa ve Kamp Merkezi yaz kampları, izci grupları ve engelli katılımcılarla doğa etkinlikleri yürütür.

  • Defne

    Yirmi yedi yaşında, Karaçalı Doğa ve Kamp Merkezi'nde rekreasyon lideri; rekreasyon bölümü mezunu. Bir yürüyüş rotasını planlarken önce en yavaş katılımcıyı ve hava durumunu düşünür.

  • Barış

    Yirmi dokuz yaşında, kulübün yüzme antrenörü ve yaz aylarında cankurtaran. Çocuk grubuyla teknik, yetişkin grubuyla dayanıklılık çalışır; havuz kenarında her zaman bir düdük ve bir ilk yardım çantası durur.

  • Mert

    Yirmi dört yaşında, tekerlekli sandalye basketbolu oynuyor; haftanın üç akşamı antrenmanda. Yazları Karaçalı'da engelli katılımcılarla yapılan doğa etkinliklerinde gönüllü.

  • Kerem

    Otuz beş yaşında, yazılımcı; gün boyu masasından nadiren kalkar, akşamları koşar. Bir yarı maraton için kayıt yaptırdı ve saatinin verdiği sayıların ne anlama geldiğini çözmeye çalışıyor.

  • Can

    Otuz bir yaşında, Dengetaşı'nda fizyoterapist. Kulüp antrenörleriyle telefonda konuşmayı işinin bir parçası sayar; bir sporcuyu sahaya döndürmenin yalnız klinikte bitmediğini söyler.

  • Hülya Hanım

    Elli bir yaşında, Dengetaşı polikliniğinin spor hekimi. Sporcuya «ne zaman dönebilirim» sorusunun cevabını tarihle değil, geçilmesi gereken testlerle verir.

  • Serpil

    Kırk yedi yaşında, muhasebeci; işe yokuştan yürüyerek gider, hafta sonu bahçesiyle uğraşır. Kuyulu Bahçe'de doldurduğu ilk formda «düzenli spor yapıyor musunuz» sorusuna «hayır» dedi.

Program

Bölüm I · Temel · 15 ders programda

Yürüyüş, kamp ve harita

Doğada nasıl yürünür, kalınır ve yol bulunur?

  1. Modül 1Yürüyüş ve trekking5 ders programda
  2. Modül 2Kamp ve doğada konaklama5 ders programda
  3. Modül 3Oryantiring ve harita okuma5 ders programda

Bölüm II · Uygulama · 13 ders programda

Tırmanış ve dağ

Tırmanış ve yüksek dağ bedenden ne ister ve neden sakatlanılır?

  1. Modül 4Spor tırmanışı ve bouldering5 ders programda
  2. Modül 5Tırmanıcı sakatlıkları4 ders programda
  3. Modül 6Yüksek dağ4 ders programda

Bölüm III · İleri · 13 ders programda

Risk, gençlik ve doğaya saygı

Doğada doğru karar nasıl verilir, gençler nasıl götürülür ve doğa nasıl korunur?

  1. Modül 7Risk kararı ve ekipman5 ders programda
  2. Modül 8İzcilik ve gençlik grupları4 ders programda
  3. Modül 9Doğaya saygı4 ders programda

Bölüm IV · Bitirme · 4 ders programda

Bitirme

Bir doğa etkinliğinin risk ve program planı

  1. Modül 10Bir doğa etkinliğinin risk ve program planı4 ders programda

Bu bilgi ne kadar sağlam?

Derslerdeki her kanıt kartı aşağıdaki dört etiketten birini taşır. İrtifa ve soğuğun fizyolojisi ve tırmanıcı sakatlıkları araştırmalardan, güvenlik ilkeleri federasyon ve kuruluş kılavuzlarından gelir ve yalnız kütüphanede okunmuş metinden yazılır; risk kararları ve ekipman tercihleri gibi konular Çerçeve ya da Tartışmalı etiketiyle anlatılır.

Sağlam
Birbirini tutan çok sayıda çalışmanın sistematik derlemesi ya da meta-analizi: hareketin sağlığa, antrenmanın uyuma etkisi gibi tekrar tekrar gösterilmiş bulgular. Etkinin büyüklüğü ve kimde gösterildiği söylenir; bulgu her kişiye aynı ölçüde uyar diye yazılmaz.
Kılavuz
Bir kurumun ya da uzman grubunun yayımladığı öneri, uzlaşı bildirgesi veya standart: Dünya Sağlık Örgütü'nün fiziksel aktivite rehberi, meslek örgütlerinin ön tarama ve test kılavuzları, federasyon ve anti-doping kuralları. Yayımlayan, yıl ve kime yönelik olduğu verilir; bağlayıcı kural ile öneri ayrılır.
Tartışmalı
Çalışmaların çeliştiği, kanıtın az ya da zayıf olduğu ya da sahada yaygın ama sınanmamış bilgi. Neden tartışmalı olduğu, hangi çalışmanın neyi gösterdiği söylenir; okura bir taraf kesin doğru diye sunulmaz.
Çerçeve
Bir kuram, model ya da sınıflama: uyum ilkesi, periyodlama modelleri, davranış değişimi kuramları, fiziksel aktivitenin alanları. Bir olguyu düzenlemeye yarar; kendi başına bir sonucu kanıtlamaz. Kimin önerdiği ve nerede eleştirildiği söylenir.

Bu sayfa hakkında ne düşünüyorsun?