Bir okulu hastaneden ayıran nedir?

Rolüne göre patika

Temel patika herkes içindir ve tek başına alınabilir: bir yapı türünü programından okumak. Kamu patikası okul, hastane ve kütüphane gibi kamu yapılarıyla çalışana, kültür patikası müze, tiyatro ve ibadet yapılarına merak duyana, ticari patika çarşı, ofis, otel ve endüstri yapısı tasarlayacak olana.

• 1 modül · 7 ders

  Temel

  Herkes için: bir yapı türünü programından okumak. Tek başına alınabilir.

  Yapı türü ve program

• 6 modül · 42 ders

  Kamu yapıları

  Okul, hastane ve kütüphane gibi kamu yapılarıyla çalışan mimar ve yönetici.

  Yapı türü ve program → Eğitim yapıları → Sağlık yapıları → Kütüphane ve müze → Karma kullanım ve yeni türler → Bir kütüphanenin programı

• 4 modül · 28 ders

  Kültür ve ibadet

  Müze, tiyatro ve ibadet yapılarına merak duyan; kültür kurumlarında çalışan.

  Yapı türü ve program → Kütüphane ve müze → Tiyatro ve konser salonu → İbadet yapıları

• 4 modül · 27 ders

  Ticaret, ulaşım ve endüstri

  Çarşı, ofis, otel, istasyon ve fabrika tasarlayacak olan.

  Yapı türü ve program → Ulaşım yapıları → Ticaret ve çalışma yapıları → Spor, konaklama ve endüstri

• Mimarlık Akademisi: bir yapının işlevi ve kullanıcısı — programın ve bedenin sorusundan.
• Mimari Proje Stüdyosu Akademisi: bir kamusal yapının stüdyoda tasarımı — köy okulunun ve kent yapısının sorusundan.
• Burada sorulan: bir yapının türü onun programını, kullanıcısını ve biçimini nasıl belirler?

Akademi boyunca çalışacağın şirket: Ilgın'ın ofisi

Kurgusal, Bursa'da küçük bir mimarlık ofisi: mimar Ilgın, yardımcısı Emre ve iki stajyer; statik ve tesisat için her projede birlikte çalıştıkları iki mühendis. Yamaç Evi'nden sonra ofis dört iş üstlenmiştir. Kestane Köyü İlkokulu, dağ köyünde yüz kırk öğrencilik bir okulun yeniden yapımıdır. Sarıkaya Mahallesi'nde 1970'lerin altı apartmanından oluşan bir ada riskli yapı kararı almış, hak sahipleri kentsel dönüşüm için ofise gelmiştir. Kapan Hanı, çarşıda tescilli bir on altıncı yüzyıl hanıdır; belediye onu restore edip yeniden kullanmak ister. Çınarlı Kütüphanesi, bir ilçe belediyesinin yarışmaya açtığı küçük bir kent kütüphanesidir.

• Ilgın

  Mimar, Bursa'daki ofisin sahibi. Bir plana bakmadan önce o planı kullanacak bedenleri sayar: kimin yürüteçle, kimin çocuk boyuyla, kimin tekerlekli sandalyeyle geleceğini.

• Emre

  Ilgın'ın yardımcısı, genç bir mimar. Akademilere çoğu zaman onunla girilir: model ondadır, sorular da; okulda öğrendiğini şantiyede ilk kez sınar.

• Nazife Öğretmen

  Kestane Köyü İlkokulu'nun müdürü, birleştirilmiş sınıflarda yirmi yıl ders vermiş. Okulun yeni planını sınıfta, çocukların boyunda tartışmak ister.

• Ahu

  Mimar, Ilgın'ın okuldan arkadaşı. On yıl önce bir trafik kazasından sonra tekerlekli sandalye kullanıyor; mekânları başka bir yükseklikten görür ve bir rampanın ucundaki kilitli kapıyı ilk o fark eder.

• Gülay Hanım

  Makine mühendisi; ısıtma, havalandırma ve sıhhi tesisatı tasarlar. Bir şaftın yerini mimari karar kesinleşmeden ister; asma tavanın her santimetresini konuşur.

• Selim

  Ofisin stajyeri, mimarlık fakültesinin dördüncü sınıfında. Stüdyo jürisi ile ruhsat dosyası arasındaki farkı her hafta yeniden öğrenir.

Program

Bu bilgi ne kadar sağlam?

Yapı türü bilgisi kullanım sonrası değerlendirmelerden, sektör standartlarından, mevzuattan ve kanıta dayalı tasarım araştırmasından gelir. Derslerdeki her kanıt kartı aşağıdaki etiketlerden birini taşır; bir ödüllü yapı o türün tek doğru çözümü gibi, bir tasarım geleneği kural gibi sunulmaz.

Mevzuat

Yürürlükteki kanun ya da yönetmeliğin kendi metni: İmar Kanunu, Planlı Alanlar İmar Yönetmeliği, Türkiye Bina Deprem Yönetmeliği, Binaların Yangından Korunması Hakkında Yönetmelik ve ötekiler. Bağlar; madde numarası ve yürürlük tarihiyle, Resmî Gazete metninden verilir.

Belgelenmiş olgu

Ölçülmüş ya da kayda geçmiş bir olgu: bir yapının ölçüleri ve tarihi, bir malzemenin fiziksel özelliği, bir depremin resmî kayıtları. Kaynağı birincildir; sayı kaynağında yazdığı gibi verilir.

Tekrarlanmış bulgu

Birden çok bağımsız çalışmada aynı yönde çıkmış araştırma bulgusu: gün ışığının, akustiğin, yoğunluğun insana etkisi gibi. Çalışmaların türü ve sınırı söylenir.

Erken bulgu

Tek ya da az sayıda çalışmaya dayanan bulgu. Yön gösterir, yasa gibi sunulmaz; neyi göstermediği aynı kartta söylenir.

Tartışmalı

Alanın içinde açık bir tartışma: bir restorasyon kararı, bir kuramın iddiası, bir ölçümün yorumu. Taraflar kendi kaynaklarıyla verilir; ders taraf tutmaz.

Standart

TS, EN ya da ISO standardı, meslek kuruluşunun teknik şartnamesi. Mevzuat atıf yapmadıkça kendiliğinden bağlamaz ama uygulamanın ortak dilidir; numarası ve baskı yılıyla verilir.

Usta görüşü

Bir mimarın ya da kuramcının yazılı kaynağa dayanan yaklaşımı. İşin nasıl düşünüldüğünü gösterir, doğru olduğunu kanıtlamaz; estetik tercih kural gibi sunulmaz.

Yapı örneği

Gerçek bir yapı — adı, mimarı, yeri ve tarihiyle, doğrulanmış kaynaktan ve sözle anlatılır; fotoğrafı ve çizimi kullanılmaz. Bir örnek bir çözümün MÜMKÜN olduğunu gösterir, genel olduğunu göstermez.