Bu rampa kimin için yapılmış?

Rolüne göre patika

Temel patika herkes içindir ve tek başına alınabilir: engellilik modelleri, evrensel tasarım ve erişilebilirlik hukuku. Tasarımcı patikası binasını baştan erişilebilir tasarlamak isteyen mimara, denetim patikası mevcut bir binayı ya da sokağı denetleyecek olana, aile patikası evini engelli ya da yaşlı bir aile bireyi için uyarlayacak olana.

• 2 modül · 13 ders

  Temel

  Herkes için: engellilik modelleri, evrensel tasarım ve erişilebilirlik hukuku. Tek başına alınabilir.

  Engellilik ve evrensel tasarım → Erişilebilirlik hukuku ve standartları

• 6 modül · 38 ders

  Baştan erişilebilir tasarlamak

  Binasını baştan erişilebilir tasarlamak isteyen mimar, iç mimar ve peyzaj mimarı.

  Engellilik ve evrensel tasarım → Erişilebilirlik hukuku ve standartları → Hareket → Görme → İşitme → Bilişsel ve nöroçeşitli kullanıcı

• 4 modül · 26 ders

  Denetlemek

  Mevcut bir binayı ya da sokağı denetleyecek olan; belediyede ve kamu kurumunda erişilebilirlikten sorumlu olan.

  Erişilebilirlik hukuku ve standartları → Hareket → Görme → Bir binanın erişilebilirlik denetimi

• 4 modül · 26 ders

  Evimiz için

  Evini engelli, yaşlı ya da küçük çocuklu bir aile için uyarlayacak olan.

  Engellilik ve evrensel tasarım → Hareket → Yaşlanan beden ve yaşlı dostu kent → Çocuk ölçeğinde mekân

• Mimarlık Akademisi: kullanıcının bedeni — bir kamusal mekânı çocuk, yaşlı ve tekerlekli sandalye kullanan birinin gözünden görmenin sorusundan.
• İç Mimarlık Akademisi: iç mekânın ölçüleri — ergonominin ve farklı bedenlerin sorusundan.
• Kentsel Tasarım Akademisi: herkesin kenti — katılımın ve yaşlı ve engelli dostu kentin sorusundan.
• Burada sorulan: yapılı çevre farklı bedenler ve zihinler için nasıl tasarlanır ve bunu kim denetler?

Akademi boyunca çalışacağın şirket: Ilgın'ın ofisi

Kurgusal, Bursa'da küçük bir mimarlık ofisi: mimar Ilgın, yardımcısı Emre ve iki stajyer; statik ve tesisat için her projede birlikte çalıştıkları iki mühendis. Yamaç Evi'nden sonra ofis dört iş üstlenmiştir. Kestane Köyü İlkokulu, dağ köyünde yüz kırk öğrencilik bir okulun yeniden yapımıdır. Sarıkaya Mahallesi'nde 1970'lerin altı apartmanından oluşan bir ada riskli yapı kararı almış, hak sahipleri kentsel dönüşüm için ofise gelmiştir. Kapan Hanı, çarşıda tescilli bir on altıncı yüzyıl hanıdır; belediye onu restore edip yeniden kullanmak ister. Çınarlı Kütüphanesi, bir ilçe belediyesinin yarışmaya açtığı küçük bir kent kütüphanesidir.

• Ahu

  Mimar, Ilgın'ın okuldan arkadaşı. On yıl önce bir trafik kazasından sonra tekerlekli sandalye kullanıyor; mekânları başka bir yükseklikten görür ve bir rampanın ucundaki kilitli kapıyı ilk o fark eder.

• Ilgın

  Mimar, Bursa'daki ofisin sahibi. Bir plana bakmadan önce o planı kullanacak bedenleri sayar: kimin yürüteçle, kimin çocuk boyuyla, kimin tekerlekli sandalyeyle geleceğini.

• Emre

  Ilgın'ın yardımcısı, genç bir mimar. Akademilere çoğu zaman onunla girilir: model ondadır, sorular da; okulda öğrendiğini şantiyede ilk kez sınar.

• Nazife Öğretmen

  Kestane Köyü İlkokulu'nun müdürü, birleştirilmiş sınıflarda yirmi yıl ders vermiş. Okulun yeni planını sınıfta, çocukların boyunda tartışmak ister.

• Cevdet Bey

  Sarıkaya Mahallesi'nde 1974 yapımı bir apartmanın yöneticisi, emekli bir memur. On iki hak sahibinin kaygısını toplantıdan toplantıya taşır; imzalayacağı sözleşmenin her maddesini sorar.

• Selim

  Ofisin stajyeri, mimarlık fakültesinin dördüncü sınıfında. Stüdyo jürisi ile ruhsat dosyası arasındaki farkı her hafta yeniden öğrenir.

Program

Bu bilgi ne kadar sağlam?

Erişilebilirlik bilgisi mevzuattan, standarttan, antropometriden, engelli kişilerin kendi deneyimlerinden ve kullanıcı araştırmalarından gelir. Derslerdeki her kanıt kartı aşağıdaki etiketlerden birini taşır; yönetmelikteki asgari ölçü yeterli tasarım gibi, tek bir kullanıcının deneyimi bütün engelli kişilerin deneyimi gibi sunulmaz.

Mevzuat

Yürürlükteki kanun ya da yönetmeliğin kendi metni: İmar Kanunu, Planlı Alanlar İmar Yönetmeliği, Türkiye Bina Deprem Yönetmeliği, Binaların Yangından Korunması Hakkında Yönetmelik ve ötekiler. Bağlar; madde numarası ve yürürlük tarihiyle, Resmî Gazete metninden verilir.

Belgelenmiş olgu

Ölçülmüş ya da kayda geçmiş bir olgu: bir yapının ölçüleri ve tarihi, bir malzemenin fiziksel özelliği, bir depremin resmî kayıtları. Kaynağı birincildir; sayı kaynağında yazdığı gibi verilir.

Tekrarlanmış bulgu

Birden çok bağımsız çalışmada aynı yönde çıkmış araştırma bulgusu: gün ışığının, akustiğin, yoğunluğun insana etkisi gibi. Çalışmaların türü ve sınırı söylenir.

Erken bulgu

Tek ya da az sayıda çalışmaya dayanan bulgu. Yön gösterir, yasa gibi sunulmaz; neyi göstermediği aynı kartta söylenir.

Tartışmalı

Alanın içinde açık bir tartışma: bir restorasyon kararı, bir kuramın iddiası, bir ölçümün yorumu. Taraflar kendi kaynaklarıyla verilir; ders taraf tutmaz.

Standart

TS, EN ya da ISO standardı, meslek kuruluşunun teknik şartnamesi. Mevzuat atıf yapmadıkça kendiliğinden bağlamaz ama uygulamanın ortak dilidir; numarası ve baskı yılıyla verilir.

Usta görüşü

Bir mimarın ya da kuramcının yazılı kaynağa dayanan yaklaşımı. İşin nasıl düşünüldüğünü gösterir, doğru olduğunu kanıtlamaz; estetik tercih kural gibi sunulmaz.

Yapı örneği

Gerçek bir yapı — adı, mimarı, yeri ve tarihiyle, doğrulanmış kaynaktan ve sözle anlatılır; fotoğrafı ve çizimi kullanılmaz. Bir örnek bir çözümün MÜMKÜN olduğunu gösterir, genel olduğunu göstermez.