Otuz kişilik bir sınıfta topa hiç dokunmadan ders bitiren çocuğa beden eğitimi ne verdi?

Rolüne göre patika

Temel patika herkes içindir ve tek başına alınabilir. İlkokul patikası sınıf öğretmenine ve ilkokulda beden eğitimi dersine girene, ortaokul ve lise patikası beden eğitimi öğretmenine, öğretmen adayı patikası üniversitede beden eğitimi öğretmenliği okuyan öğrenciye.

• 3 modül · 13 ders

  Temel

  Herkes için: amaç, öğretim modelleri ve plan. Tek başına alınabilir.

  Beden eğitiminin amacı → Öğretim modelleri → Ünite ve ders planı

• 7 modül · 31 ders

  İlkokul

  Sınıf öğretmeni ve ilkokulda beden eğitimi dersine giren öğretmen.

  Beden eğitiminin amacı → Ünite ve ders planı → Eğitsel oyunlar → Ritim eğitimi → Sınıf yönetimi ve güvenlik → Kapsayıcı ders → Kısıtlı alan ve ekipman

• 8 modül · 37 ders

  Ortaokul ve lise

  Ortaokul ve lisede beden eğitimi öğretmeni.

  Beden eğitiminin amacı → Öğretim modelleri → Ünite ve ders planı → Sınıf yönetimi ve güvenlik → Kapsayıcı ders → Değerlendirme → Okul sporu ve takımlar → Bir sınıf düzeyi için ünite planı

• 11 modül · 50 ders

  Öğretmen adayı

  Beden eğitimi öğretmenliği okuyan üniversite öğrencisi.

  Beden eğitiminin amacı → Öğretim modelleri → Ünite ve ders planı → Eğitsel oyunlar → Ritim eğitimi → Sınıf yönetimi ve güvenlik → Kapsayıcı ders → Değerlendirme → Okul sporu ve takımlar → Kısıtlı alan ve ekipman → Bir sınıf düzeyi için ünite planı

• Yaşam Boyu Motor Gelişim Akademisi: temel hareket becerileri ve fiziksel okuryazarlık — gelişimin sorusundan.
• Uyarlanmış Fiziksel Aktivite ve Engelli Sporları Akademisi: kapsayıcı beden eğitimi ve uyarlama — engelli bireyin sorusundan.
• Çocuk ve Genç Sporcu Akademisi: ebeveyn, antrenör ve okul ilişkisi ve çocuk koruma — genç sporcunun sorusundan.
• Burada sorulan: bir beden eğitimi dersi her çocuğa hareketi nasıl öğretir ve sevdirir?

Akademi boyunca çalışacağın şirket: Beş yer

Yelkovan Spor Kulübü, gönüllü bir yönetimin yürüttüğü çok branşlı bir amatör kulüptür: futbol altyapısı, kadın voleybol takımı, yüzme ve taekwondo şubeleri; bir teknik sorumlu ve branş antrenörleri. Kuyulu Bahçe Spor Merkezi bir belediye tesisidir: fitness salonu, kişisel antrenörler, grup dersleri, altmış yaş üstü grubu, kalp rehabilitasyonundan yönlendirilen üyeler ve yaz spor okulu. Yeniçınar Ortaokulu'nda iki beden eğitimi öğretmeni, küçük bir salon ve okul takımları var. Dengetaşı Spor Hekimliği ve Fizyoterapi Polikliniği sakatlanan sporcuyu ve hareketsizlikten ağrıyan yetişkini aynı bekleme salonunda ağırlar. Karaçalı Doğa ve Kamp Merkezi yaz kampları, izci grupları ve engelli katılımcılarla doğa etkinlikleri yürütür.

• Nilgün Hanım

  Kırk dört yaşında, Yeniçınar Ortaokulu'nun kıdemli beden eğitimi öğretmeni. Otuz iki kişilik sınıfı küçük bir salonda çalıştırmayı, herkesin top yüzüne değecek bir oyun kurarak çözer.

• Emre

  On iki yaşında, kulübün futbol altyapısında; son bir yılda boyu birden uzadı ve topa eskisi kadar rahat vuramadığını söylüyor. Babası onu üç ayrı branşa birden yazdırmak istiyor.

• Yusuf

  Yirmi altı yaşında, Yeniçınar'ın genç beden eğitimi öğretmeni; okulun voleybol takımını o çalıştırır. Sınıfında spordan kaçan öğrencilerin nedenini anlamaya çalışıyor.

• Zehra Hanım

  Otuz dokuz yaşında, kulübün kadın voleybol takımının antrenörü; eski bir pasör. Sıçrama sayısını defterine yazmaya başladığı sezondan beri antrenman planını maç takvimine göre değiştiriyor.

• Can

  Otuz bir yaşında, Dengetaşı'nda fizyoterapist. Kulüp antrenörleriyle telefonda konuşmayı işinin bir parçası sayar; bir sporcuyu sahaya döndürmenin yalnız klinikte bitmediğini söyler.

• Tuncay Bey

  Elli altı yaşında, Yelkovan Spor Kulübü'nün teknik sorumlusu; eski bir atletizm antrenörü. Şubelerin antrenman saatlerini ve saha paylaşımını o kurar, her sezon başında antrenörlerden bir yük planı ister.

• Defne

  Yirmi yedi yaşında, Karaçalı Doğa ve Kamp Merkezi'nde rekreasyon lideri; rekreasyon bölümü mezunu. Bir yürüyüş rotasını planlarken önce en yavaş katılımcıyı ve hava durumunu düşünür.

Program

Bu bilgi ne kadar sağlam?

Derslerdeki her kanıt kartı aşağıdaki dört etiketten birini taşır. Öğretim modellerinin ve ders içi etkinlik süresinin etkisi eğitim araştırmalarından, öğretim programı resmî metinden gelir ve yalnız kütüphanede okunmuş metinden yazılır; öğretim modellerinin karşılaştırılması ve değerlendirme gibi konular Tartışmalı ya da Çerçeve etiketiyle anlatılır.

Sağlam

Birbirini tutan çok sayıda çalışmanın sistematik derlemesi ya da meta-analizi: hareketin sağlığa, antrenmanın uyuma etkisi gibi tekrar tekrar gösterilmiş bulgular. Etkinin büyüklüğü ve kimde gösterildiği söylenir; bulgu her kişiye aynı ölçüde uyar diye yazılmaz.

Kılavuz

Bir kurumun ya da uzman grubunun yayımladığı öneri, uzlaşı bildirgesi veya standart: Dünya Sağlık Örgütü'nün fiziksel aktivite rehberi, meslek örgütlerinin ön tarama ve test kılavuzları, federasyon ve anti-doping kuralları. Yayımlayan, yıl ve kime yönelik olduğu verilir; bağlayıcı kural ile öneri ayrılır.

Tartışmalı

Çalışmaların çeliştiği, kanıtın az ya da zayıf olduğu ya da sahada yaygın ama sınanmamış bilgi. Neden tartışmalı olduğu, hangi çalışmanın neyi gösterdiği söylenir; okura bir taraf kesin doğru diye sunulmaz.

Çerçeve

Bir kuram, model ya da sınıflama: uyum ilkesi, periyodlama modelleri, davranış değişimi kuramları, fiziksel aktivitenin alanları. Bir olguyu düzenlemeye yarar; kendi başına bir sonucu kanıtlamaz. Kimin önerdiği ve nerede eleştirildiği söylenir.