- Modül 4.1
Tarih nasıl okunur?
- Birincil metin, yorum ve modern yeniden kurma
- Sözlü geleneklerin yazılı tarihte görünürlüğü
- “Doğu bilgeliği” gibi aşırı genellemelerin sorunu
- Çeviri kararlarının anlamı nasıl değiştirdiği
- Yaşayan toplulukların kendi seslerine yer verme
Dersi oku →
- Modül 4.2
Güney Asya kökenleri
- Veda ve Upanişad bağlamları
- Yoga gelenekleri ve Patanjali'nin sekiz basamağı
- Dharana, dhyana ve samadhi kavramları
- Vedanta ve öz-sorgulama
- Tantra için temel tarihsel çerçeve ve yanlış genellemeler
Dersi oku →
- Modül 4.3
Erken Budizm ve Theravada
- Sati, samatha ve vipassana
- Dört farkındalık alanı
- Etik, konsantrasyon ve bilgelik ilişkisi
- Modern vipassana hareketleri
- Metin, yorum ve çağdaş pratik farkları
Dersi oku →
- Modül 4.4
Mahayana, Chan ve Zen
- Bodhisattva ideali ve şefkat
- Zazen, shikantaza ve koan
- Chan/Seon/Zen tarihsel ilişkileri
- Günlük faaliyetlerde pratik
- Modern Batı Zen'inde uyarlama sorunları
Dersi oku →
- Modül 4.5
Vajrayana ve Tibet gelenekleri
- Lamrim, lojong ve tonglen
- Shamatha ve vipashyana yorumları
- Mantra, mudra, mandala ve görselleştirme
- Mahamudra ve Dzogchen'e yalnızca bağlamsal giriş
- Öğretmen ilişkisi, inisiyasyon ve etik riskler
Dersi oku →
- Modül 4.6
Jain meditasyon gelenekleri
- Ahimsa ve etik disiplin
- Dhyana kavramları
- Kayotsarga ve preksha bağlamı
- Benzer terimlerin farklı anlamları
- Yaşayan Jain topluluklarından kaynak kullanımı
Dersi oku →
- Modül 4.7
Taoist/Daoist ve Çin pratikleri
- Jingzuo ve “sessiz oturuş” yaklaşımları
- Nefes, beden ve enerji kavramları
- Neidan için tarihsel giriş
- Qigong ile meditasyon ilişkisi
- Tıbbi ve metafizik açıklamaları ayırma
Dersi oku →
- Modül 4.8
İslam ve Sufî gelenekler
- Zikir, murakabe, tefekkür ve ihsan kavramları
- Sessiz ve sesli uygulama çeşitliliği
- Tarikatlar arasında yöntem farkları
- Niyet, ibadet ve etik dönüşüm
- Sufî pratikleri yalnızca rahatlama tekniğine indirgememe
Dersi oku →
- Modül 4.9
Hristiyan kontemplatif gelenekler
- Çöl Babaları ve Anneleri
- Hesychasm ve İsa Duası
- Lectio divina
- Apofatik ve katafatik yaklaşımlar
- Modern merkezleme duası ve tarihsel bağlantılar
Dersi oku →
- Modül 4.10
Yahudi kontemplatif gelenekler
- Kavvanah, hitbodedut ve devekut kavramları
- Mezmurlar, dua ve odaklanma
- Kabalistik pratiklere bağlamsal giriş
- Mezhepler ve dönemler arasındaki çeşitlilik
- Dini otorite ve uygulama sınırları
Dersi oku →
- Modül 4.11
Modern sekülerleşme
- Sömürgecilik, modernizm ve küresel dolaşım
- Transandantal Meditasyon hareketi
- MBSR ve MBCT gibi standartlaştırılmış programlar
- Kurumsal, okul ve uygulama tabanlı mindfulness
- Ticarileştirme, marka iddiaları ve kültürel sahiplenme
Dersi oku →
- Modül 4.12
Karşılaştırma etiği
- Benzer görünen uygulamaların farklı amaçları
- “Bütün dinler aynı şeyi söyler” iddiasının sınırları
- Çeviri sözlüğü: mindfulness, sati, dhyana, murakabe ve benzeri terimler
- Bir topluluğu temsil ederken kaynak seçimi
- Akademik karşılaştırma ile kişisel sentez farkı
Dersi oku →
Tamamlama ölçütü
Kullanıcı en az dört geleneği köken, amaç, yöntem, otorite ve etik bağlam boyutlarında karşılaştırabilir.