İçeriğe geç

Diyalektik Davranış Terapisi Akademisi

Diyalektik davranış terapisi: kabul ile değişim arasında bir program.

Biyososyal kuramdan hedef hiyerarşisine, zincir analizinden dört beceri modülüne, doğrulama düzeylerinden yüksek riskle çalışmaya kadar DBT’nin oturumdaki ve gruptaki hâli. Her ders bir oturum kesitiyle açılır ve DBT’nin bir program olduğunu unutmaz: tek terapistin yapabileceği ile ekibin yapabileceği ayrı söylenir.

ders yayında
0
bölüm
4
modül
14
ders programda
98

Bu akademi diyalektik davranış terapisinin modelini, formülasyonunu ve oturum becerilerini öğretir; kurgusal vakalar ve oturum kesitleri eğitim amaçlıdır. İçerik psikoterapi, tanı ya da süpervizyon yerine geçmez, meslek yetkisi ya da sertifika vermez: bu ekolle danışan görmek, ilgili meslek eğitimini ve süpervizyonlu uygulamayı gerektirir. Kendinize ya da başkasına zarar verme düşünceniz varsa eğitim içeriğiyle beklemeyin; bulunduğunuz ülkenin acil hattına ya da bir sağlık kuruluşuna başvurun.

Bu akademi kimin için

Temel düzey · Bölüm I–II · 66 ders

DBT’ye başlayan psikolog, psikolojik danışman ve psikiyatri asistanları için: model, tedavi çerçevesi, zincir analizi, bireysel terapi stratejileri ve dört beceri modülü.

Modül 1 — DBT’ye giriş

İleri düzey · Bölüm III–IV · 32 ders

DBT ile danışan gören ya da bir DBT ekibinde çalışan klinisyenler için: yüksek riskle çalışmak, uyarlamalar, zor anlar, kanıt ve vaka laboratuvarı.

Modül 10 — Yüksek riskle çalışmak

Ekolün genel tanıtımı, terapötik ilişki, etik ve kriz sınırları Terapi Akademisi’nde anlatılır; buradaki dersler o zeminin bir katman üstüne kurulur ve örtüştüğü yerde Terapi dersini koduyla anar.

Program

Bölüm I · Temel düzey · 34 ders programda

Model ve tedavi çerçevesi

DBT bir danışanı nasıl anlar ve tedaviyi nasıl düzenler?

  1. Modül 1DBT’ye giriş8 ders programda
  2. Modül 2Ön tedavi ve hedef hiyerarşisi8 ders programda
  3. Modül 3Zincir analizi ve formülasyon8 ders programda
  4. Modül 4Bireysel terapi ve tedavi stratejileri10 ders programda

Bölüm II · Temel düzey · 32 ders programda

Beceriler

Dört beceri modülü nasıl öğretilir ve yaşama nasıl taşınır?

  1. Modül 5Bilinçli farkındalık becerileri6 ders programda
  2. Modül 6Sıkıntıya dayanma7 ders programda
  3. Modül 7Duygu düzenleme8 ders programda
  4. Modül 8Kişilerarası etkililik6 ders programda
  5. Modül 9Beceri grubunu yürütmek5 ders programda

Bölüm III · İleri düzey · 20 ders programda

Yüksek risk, uyarlamalar ve zor anlar

DBT en zor anlarda ve farklı danışan gruplarında nasıl çalışır?

  1. Modül 10Yüksek riskle çalışmak6 ders programda
  2. Modül 11Uyarlamalar8 ders programda
  3. Modül 12Zor anlar6 ders programda

Bölüm IV · İleri düzey · 12 ders programda

Kanıt ve vaka laboratuvarı

DBT neyi gösterdi ve DBT terapisti nasıl gelişir?

  1. Modül 13Kanıt ve gelişim6 ders programda
  2. Modül 14Vaka laboratuvarı6 ders programda

Kanıt etiketleri

Derslerdeki her kanıt kartı aşağıdaki etiketlerden birini taşır. Bir tekniğin protokolde yer alması, o tekniğin ayrıca sınandığı anlamına gelmez; etiket bunu ayrı söyler.

Güçlü destek
Farklı ekiplerce, farklı örneklemlerde tekrarlanmış; meta-analizlerle doğrulanmış bulgu.
Orta düzey destek
Tutarlı biçimde bildirilen ama etkinin büyüklüğü ya da genellenebilirliği hâlâ tartışılan bulgu.
Erken bulgu
Az sayıda çalışmaya dayanan, umut verici ama henüz bağımsız tekrar beklemeyen bulgu.
Karma bulgu
Çalışmaların bir kısmının desteklediği, bir kısmının desteklemediği bulgu.
Tekrarlanamadı
Özgün çalışması ünlü olan ama büyük ölçekli ya da ön kayıtlı tekrarlarda bulunamayan etki.
Tartışmalı
Yöntemi, yorumu ya da etiği ciddi biçimde sorgulanan çalışma veya iddia.
Kuramsal görüş
Bir açıklama önerisi; sınanabilir öngörüleri olabilir ama kendisi bir bulgu değildir.
Uzman görüşü
Ekolün kurucularının ya da tedavi kılavuzunun önerisi; tekniğin kendisi ayrıca araştırmayla sınanmamış ya da sınırlı sınanmış.
Tarihsel kayıt
Bir yayının, kurumun ya da olayın tarihine ilişkin belgelenmiş olgu.

Kanıta dayalı terapilerin diğer akademileri

Dört ekol aynı ders iskeletini kullanır; böylece aynı soru, örneğin formülasyonun nasıl kurulduğu ya da zor anın nasıl karşılandığı, her akademide aynı yerde bulunur.