Bowlby’nin kuramını gözlenebilir farklara çeviren Mary Ainsworth oldu: önce Uganda’da, sonra Baltimore’da evlerde uzun gözlemler, ardından yirmi dakikalık bir laboratuvar prosedürü. Bu modül A, B ve C örüntülerinin nasıl kodlandığını, neden birer «strateji» sayıldığını ve Main ile Solomon’un dağınık/yönelimsiz örüntüyü nasıl tanımladığını ayrıntılı anlatır.
Bu modülün sonunda
- Yabancı Durum’un sekiz bölümünü ve kavuşma anında puanlanan ölçekleri sırasıyla anlatır.
- A, B ve C örüntülerini koşullu stratejiler olarak açıklar ve güvensiz örüntünün bir bozukluk olmadığını gerekçelendirir.
- D örüntüsünün davranış göstergelerini ve bu sınıflamanın çocuk koruma kararlarında kullanılmasının neden yanlış olduğunu söyler.
Dersler
- M04-D01Uganda: Ganda bebekleri ve ilk gözlemlerProgramda
Ainsworth’ün Uganda çalışmasının yöntemini ve bulgularını anlatır ve güvenli üs davranışının ilk kez nasıl gözlendiğini bir sahne üzerinden gösterir.
Kardeş akademide: Kuşaklararası Aktarım ve Travma Akademisi, Modül 10: Kolektif ve kültürel bellek
- M04-D02Baltimore: evde yetmiş iki saatProgramda
Baltimore çalışmasının ev gözlemlerini laboratuvar prosedürüyle birleştiren tasarımını anlatır ve evdeki duyarlılık ölçümlerinin laboratuvardaki sınıflamayla nasıl ilişkilendirildiğini açıklar.
- M04-D03Yabancı Durum: sekiz bölüm ve kavuşma anıProgramda
Yabancı Durum’un sekiz bölümünü sırayla anlatır ve kavuşma anında puanlanan yakınlık arama, teması sürdürme, direnç ve kaçınma ölçeklerini bir örnek kayıt üzerinde uygular.
Bağlantılı: Aile Dizimi Akademisi: Bağlanma Örüntüleri ve Ölçüm
- M04-D04A, B, C: koşullu stratejilerProgramda
Kaçıngan ve dirençli örüntüleri Main’in koşullu strateji kavramıyla açıklar ve kaçıngan bebeklerin sakin görünürken fizyolojik olarak uyarıldığını gösteren bulguyu yorumlar.
Bağlantılı: Ebeveynlik Akademisi: Dört Örüntü: Bağlanma Stilleri Nasıl Oluşur, Nasıl Görünür
- M04-D05Dağınık ve yönelimsiz: D örüntüsünün göstergeleriGüvenlik notuProgramda
Main ve Solomon’un D örüntüsünü tanımlayan davranış göstergelerini sayar, korkmuş ya da korkutan ebeveyn açıklamasını anlatır ve sınıflamanın çocuk koruma kararında neden tek başına kullanılamayacağını gerekçelendirir.
Bağlantılı: Aile Dizimi Akademisi: Bağlanma Örüntüleri ve Ölçüm · Aile Dizimi Akademisi: Bağlanma Mitleri ve Determinizm
Kardeş akademide: Kuşaklararası Aktarım ve Travma Akademisi, Modül 6: Bağlanma yoluyla aktarım