Seksenlerden sonra yas araştırması aşamalardan uzaklaştı: Worden yası yapılacak görevler olarak, Stroebe ve Schut iki yön arasında gidip gelme olarak, Klass ve arkadaşları ölüyle süren bir bağ olarak, Neimeyer bir anlam inşası olarak, Bonanno farklı insanların farklı yörüngeleri olarak düşündü. Bu modül modellerin her birini kendi kanıtıyla okur ve hangisinin hangi soruya iyi cevap verdiğini gösterir.
Aile dizimine değdiği yer. İkili süreç modeli ve Bonanno’nun yörüngeleri Aile Dizimi’nin yas dersinde kısaca geçer; sürekli bağlar kavramı dizimdeki «ölüye yer vermek» öğretisiyle karşılaştırılırken bu modüle dayanılır.
Bu modülün sonunda
- Beş çağdaş modelin temel önermesini ve kanıt durumunu birbirinden ayırır.
- Sürekli bağın yardımcı ve zorlayıcı biçimlerini ayırt eder.
- Bir yas öyküsünü iki farklı modelle okuyup okumaların neyi gösterdiğini karşılaştırır.
Dersler
- M03-D01Worden ve yasın dört göreviProgramda
Worden’ın kaybın gerçekliğini kabul etmek, acıyı işlemek, ölenin olmadığı dünyaya uyum sağlamak ve ölenle süren bir bağ bulmak görevlerini açıklar ve görevlerin baskılar arasında nasıl değiştiğini gösterir.
Görev dili ve etkin yas tutan · Dördüncü görevin değişimi · Görevlerin aşama olmaması
Kaynak: Worden 2018
- M03-D02İkili süreç modeli: kayıp ve yeniden kurmaProgramda
Stroebe ve Schut’un kayıp yönelimli ve yeniden kurma yönelimli uğraşlar arasındaki salınımını bir haftalık bir yas düzeni üzerinde gösterir ve modelin aşırı uçlara dair uyarısını açıklar.
İki yönelim · Salınım ve mola · Tek yöne takılmak
Kaynak: Stroebe 1999 · Stroebe 2010
Aile Dizimi’nde: K1-M13-D01 Yasın Çeşitliliği ve Beş Aşama Miti
Psikanaliz Akademisi: Yas araştırması Freud'a ne diyor
- M03-D03Sürekli bağlarProgramda
Klass, Silverman ve Nickman’ın ölüyle bağın çözülmek yerine dönüştüğü önermesini açıklar ve bağın teselli eden ve yası zorlaştıran biçimlerini araştırmaya dayanarak ayırır.
Bağı çözmekten dönüştürmeye · Teselli eden ve zorlayan bağ · Bağın kültürel biçimleri
Kaynak: Klass 1996 · Field 2006
Temel Psikoloji Akademisi: Ölüm ve anlam
- M03-D04Anlamın yeniden yapılandırılmasıProgramda
Neimeyer’in anlam inşası modelini, kaybı anlamlandırma ve kayıptan yarar bulma ayrımıyla açıklar ve anlam aramanın herkes için gerekli olmadığını gösteren bulguyu aktarır.
Anlamlandırma ve yarar bulma · Kimliğin yeniden kurulması · Kayıptan sonra büyüme iddiası · Anlam aramayanlar
Kaynak: Neimeyer 2001 · Gillies 2006 · Davis 2000 · Tedeschi 2004
- M03-D05Dayanıklılık ve yas yörüngeleriProgramda
Bonanno’nun kayıptan önce başlayan izlem verileriyle ayırdığı yas yörüngelerini açıklar ve dayanıklılık oranları üzerine süren yöntem tartışmasını değerlendirir.
Dayanıklı, iyileşen, süreğen yörünge · Kayıp öncesi ölçümün önemi · Oranlara itiraz
Kaynak: Bonanno 2002 · Bonanno 2004 · Infurna 2016
Aile Dizimi’nde: K1-M13-D01 Yasın Çeşitliliği ve Beş Aşama Miti
- M03-D06Modelleri birlikte okumakProgramda
Rubin’in iki yollu modelini ve Attig’in dünyayı yeniden öğrenme fikrini de ekleyerek modellerin yas tutanın hangi sorusuna cevap verdiğini bir harita üzerinde karşılaştırır.
İşlev yolu ve ilişki yolu · Dünyayı yeniden öğrenmek · Hangi model hangi soruya
Kaynak: Rubin 1999 · Attig 1996 · Walter 1996