Hareketin nasıl üretilip öğrenildiğini açıklayan kuramlar birbirinden çok farklı yerlerden bakar ve antrenörün öğretme biçimi bilerek ya da bilmeyerek bunlardan birine yaslanır. Bu modül motor program ve şema kuramını, dinamik sistemler yaklaşımını, ekolojik yaklaşımı, öğrenmenin evrelerini ve kuramların antrenöre ne verdiğini anlatır.
Bu modülün sonunda
- Motor program, dinamik sistemler ve ekolojik yaklaşımı temel varsayımlarıyla karşılaştırır.
- Bir öğretme pratiğinin hangi kurama yaslandığını tanır.
Dersler
- M02-D01Motor program ve şemaProgramda
Hareketin önceden kurulmuş bir program ve genelleştirilmiş bir şemayla üretildiğini öne süren kuramı açıklar.
Dayanak: Çerçeve: Schmidt şema kuramı (kaynak yazımda seçilir)
- M02-D02Dinamik sistemlerProgramda
Hareketin beden, görev ve çevrenin etkileşiminden kendiliğinden düzenlendiğini öne süren yaklaşımı açıklar.
Dayanak: Çerçeve: dinamik sistemler yaklaşımı (kaynak yazımda seçilir)
- M02-D03Ekolojik yaklaşımProgramda
Algı ile hareketin birbirinden ayrılamadığını ve çevrenin sunduğu olanakları okumanın öğrenmedeki yerini açıklar.
Dayanak: Çerçeve: ekolojik psikoloji ve olanaklar (kaynak yazımda seçilir)
- M02-D04Öğrenmenin evreleriProgramda
Bir becerinin bilişsel, ilişkilendirme ve otomatik evrelerden geçtiği modeli ve eleştirilerini açıklar.
Dayanak: Çerçeve: Fitts ve Posner evre modeli (kaynak yazımda seçilir)
- M02-D05Kuram antrenöre ne verirProgramda
İki kuramın aynı öğretme sorusuna — bir smacı nasıl öğretmeli — nasıl farklı cevap verdiğini karşılaştırır.
Dayanak: Tartışmalı: bilişsel ve ekolojik yaklaşımların uygulamadaki farkı (kaynak yazımda seçilir)
Spor ve Hareket Bilimine Giriş Akademisi’nde: M02-D03