Fiziksel okuryazarlık hareket becerisinin yanında motivasyonu, kendine güveni ve bilgiyi de içine alan bir kavramdır ve birçok ülkenin okul programına girmiştir. Bu modül kavramın tanımlarını, bileşenlerini, ölçülmesi tartışmasını, okul ve kulüpteki karşılığını ve kavramın eleştirilerini anlatır.
Bu modülün sonunda
- Fiziksel okuryazarlığın farklı tanımlarını ve bileşenlerini açıklar.
- Kavramın ölçülmesi ve uygulanması üzerine tartışmaları değerlendirir.
Dersler
- M03-D01Kavramın tanımlarıProgramda
Fiziksel okuryazarlık kavramının nereden çıktığını ve farklı ülkelerdeki tanımlarının nasıl ayrıştığını açıklar.
Dayanak: Çerçeve: fiziksel okuryazarlık tanımları (kaynak yazımda seçilir)
- M03-D02BileşenleriProgramda
Beceri, motivasyon, kendine güven, bilgi ve anlayış bileşenlerini ve bunların birbirini nasıl beslediğini açıklar.
Dayanak: Çerçeve: fiziksel okuryazarlık bileşenleri (kaynak yazımda seçilir)
- M03-D03Ölçülebilir miProgramda
Fiziksel okuryazarlığı ölçmeye çalışan araçları ve bütüncül bir kavramı ölçmenin güçlüğünü tartışır.
Dayanak: Tartışmalı: fiziksel okuryazarlığın ölçümü (kaynak yazımda seçilir)
- M03-D04Okulda ve kulüpteProgramda
Kavramın beden eğitimi dersine ve kulüp altyapısına nasıl taşındığını örneklerle açıklar; ders tasarımı SP41'e bırakılır.
Dayanak: Çerçeve: fiziksel okuryazarlık uygulamaları (kaynak yazımda seçilir)
- M03-D05EleştirilerProgramda
Kavramın belirsizliğine, felsefi temeline ve politika aracına dönüşmesine yöneltilen eleştirileri tartışır.
Dayanak: Tartışmalı: fiziksel okuryazarlık eleştirileri (kaynak yazımda seçilir)