Davranış sorunları için ebeveynle çalışan programlar çocuk ruh sağlığında en çok sınanmış müdahaleler arasındadır. Bu modül bu programların ortak çekirdeğini çıkarır ve en bilinenlerinin her birinin neyi farklı yaptığını, neyi gösterdiğini ve hangi eleştiriyi aldığını anlatır. Amaç programı evde uygulamak değil, bir uzman önerdiğinde ne beklendiğini bilmek ve çekirdeğindeki becerileri tanımaktır.
Bu modülün sonunda
- Kanıtlı ebeveyn programlarının ortak bileşenlerini sayar.
- Dört programı neyi hedeflediği, kime uygun olduğu ve kanıtının gücüyle karşılaştırır.
- Bir program önerildiğinde uzmana soracağı soruları yazar.
Dersler
- M08-D01Programların ortak çekirdeğiProgramda
Ebeveyn eğitimi programlarında etkiyle en çok ilişkili bileşenleri (olumlu etkileşim, duygu iletişimi, tutarlı sonuç, mola) sayar.
Dayanak: Sistematik derleme: Kaminski ve arkadaşları (2008), ebeveyn eğitimi programlarının bileşenleri, Journal of Abnormal Child Psychology
- M08-D02Ebeveyn-çocuk etkileşim terapisiProgramda
Ebeveyn-çocuk etkileşim terapisinin (PCIT) iki evresini, uzmanın ebeveyne kulaklıktan anında yol göstermesini ve kanıtını açıklar.
Dayanak: Sistematik derleme: Thomas ve Zimmer-Gembeck (2007), PCIT ve Triple P karşılaştırması, Journal of Abnormal Child Psychology
- M08-D03İnanılmaz Yıllar ve Triple PProgramda
İki yaygın grup programını hedefleri, biçimleri ve kanıtlarıyla karşılaştırır ve Triple P kanıtına yöneltilen yayın yanlılığı eleştirisini anlatır.
Dayanak: Sistematik derleme: Menting, Orobio de Castro ve Matthys (2013), Incredible Years, Clinical Psychology Review; Sanders ve arkadaşları (2014), Triple P, Clinical Psychology Review; Wilson ve arkadaşları (2012), BMC Medicine
- M08-D04Duygu odaklı programlarProgramda
Davranıştan önce duyguyu hedefleyen ebeveyn programlarının (çocuklarla duygu uyumu) ne öğrettiğini ve davranış odaklı programlarla nasıl birleşebildiğini açıklar.
Dayanak: Araştırma bulgusu: Havighurst ve arkadaşları (2010), Tuning in to Kids, Journal of Child Psychology and Psychiatry
Ebeveynlik ve Çocuk Gelişimi Akademisi’nde: 9.1
- M08-D05Birlikte problem çözmeProgramda
Patlayıcı davranışı bir beceri eksiği olarak gören birlikte problem çözme yaklaşımının adımlarını açıklar ve davranış yönetimi programlarıyla karşılaştırıldığı çalışmayı anlatır.
Dayanak: Araştırma bulgusu: Ollendick ve arkadaşları (2016), Journal of Consulting and Clinical Psychology (yazımda doğrulanır); meslek kaynağı: Greene, The Explosive Child
Ebeveynlik ve Çocuk Gelişimi Akademisi’nde: 8.3
- M08-D06Türkiye'de program bulmakProgramda
Türkiye'de ebeveyn programlarına nereden ulaşılabileceğini (çocuk ve ergen psikiyatrisi, üniversite klinikleri, okul rehberlik servisi, aile destek merkezleri) ve bir program önerildiğinde sorulacak soruları sıralar.
Dayanak: Meslek kaynağı: kurumların kendi duyuruları ve Türkçe uyarlama çalışmaları (kaynak yazımda seçilir)