Beslenme ilişkisi ilk günde başlar: bebek açlığını ve doyduğunu söyler, ebeveyn onu okumayı öğrenir. Bu modül bebeğin açlık ve tokluk işaretlerini, biberonla tepkisel beslemeyi, emzirme güçlüğünün ve bırakma kararının anneye yükünü, ek gıdada kaşıkla beslemeyi ve bebeğin kendi yönettiği beslenmeyi, dağınık sofrayı ve oyunla, ekranla yedirmeyi anlatır. Hangi besinin hangi ayda verileceği Bebek Beslenmesi Akademisi'ndedir.
Bu modülün sonunda
- Bebeğinin açlık ve tokluk işaretlerini ayırır ve bir beslenmeyi bu işaretlere göre bitirir.
- Kaşıkla ve bebeğin kendi yönettiği ek gıdayı araştırmanın gösterdiğiyle karşılaştırır.
- Oyunla ya da ekranla yedirmenin yerine bir öğün düzeni kurar.
Dersler
- M03-D01Açlık ve tokluk işaretleriProgramda
Bebeğin erken ve geç açlık işaretlerini ve doyduğunu gösteren işaretleri ayırır ve ağlamanın neden geç bir açlık işareti sayıldığını açıklar.
Dayanak: Kılavuz: Dünya Sağlık Örgütü (2023), ek beslenme kılavuzu, tepkisel besleme önerisi
Ebeveynlik ve Çocuk Gelişimi Akademisi’nde: 2.2
- M03-D02Biberonla tepkisel beslemeProgramda
Biberonla beslenen bebekte tempoyu bebeğin belirlediği bir beslenmenin nasıl yapıldığını anlatır ve biberonu bitirtmenin neden önerilmediğini açıklar.
Dayanak: Meslek kaynağı: UNICEF UK Bebek Dostu Girişimi, biberonla tepkisel besleme rehberi (yıl yazımda doğrulanır)
Ebeveynlik ve Çocuk Gelişimi Akademisi’nde: 2.3
- M03-D03Emzirme güçlüğü ve suçlulukProgramda
Emzirme güçlüğünü ve emzirmeyi planlanandan önce bırakmayı annenin duygusuyla birlikte ele alır ve bu dönemde hangi belirtinin bir ruh sağlığı desteği gerektirdiğini söyler.
Dayanak: Araştırma bulgusu: Borra, Iacovou ve Sevilla (2015), emzirme niyeti, emzirme ve doğum sonrası depresyon, Maternal and Child Health Journal
- M03-D04Kaşıkla mı, kendi eliyle miProgramda
Kaşıkla ek gıdaya geçişi ve bebeğin kendi yönettiği beslenmeyi randomize çalışmanın bulgusuyla karşılaştırır ve iki yolun da ebeveyne neyi sorduğunu açıklar.
Dayanak: Araştırma bulgusu: Taylor ve arkadaşları (2017), bebeğin yönettiği ek beslenmenin randomize denemesi (BLISS), JAMA Pediatrics
- M03-D05Öğürme, dağınıklık, sabırProgramda
Ek gıdaya geçişte öğürmenin boğulmadan nasıl ayrıldığını ve dağınık bir sofranın öğrenmedeki yerini açıklar ve ebeveynin kaygısının sofraya nasıl yansıdığını söyler.
Dayanak: Araştırma bulgusu: Fangupo ve arkadaşları (2016), bebeğin yönettiği ek beslenmede boğulma riski, Pediatrics
- M03-D06Oyunla ve ekranla yedirmekProgramda
Bebeği ve küçük çocuğu oyunla, peşinden koşarak ya da ekran karşısında yedirmenin iştah işaretlerini okumaya etkisini açıklar ve buna geçişi kolaylaştıran bir öğün düzeni kurar.
Dayanak: Sistematik derleme: Avery, Anderson ve McCullough (2017), yemek sırasında televizyon ve çocukta beslenme kalitesi, Maternal and Child Nutrition (yazımda doğrulanır)
Duygu, Davranış ve Sınır Akademisi’nde: M06-D02