Eğitimde öğrenilen davranışın işe taşınması eğitimin asıl hedefidir ve çoğu zaman en zayıf halkasıdır. Bu modül aktarımı tanımlar, aktarımı yordayan katılımcı, tasarım ve iş ortamı etkenlerini meta-analitik kanıtla işler ve aktarımı eğitimden önce başlayan bir tasarım sorusuna çevirir.
Bu modülün sonunda
- Yakın ve uzak aktarımı bir eğitim hedefi üzerinde ayırır.
- Aktarımı yordayan katılımcı, tasarım ve iş ortamı etkenlerini kanıt düzeyleriyle adlandırır.
- Eğitim öncesi, sırası ve sonrası için bir aktarım planı kurar.
Dersler
- M12-D01Aktarım nedirProgramda
Öğrenme aktarımını tanımlar ve yakın ile uzak aktarımı bir eğitim hedefi üzerinde ayırır.
Koçluk Akademisi’nde: 24.5
- M12-D02Aktarımın üç girdisiProgramda
Baldwin ve Ford’un aktarım modelindeki katılımcı özellikleri, eğitim tasarımı ve iş ortamı girdilerini bir vaka üzerinde işaretler.
- M12-D03Aktarımı ne yordarProgramda
Aktarım meta-analizinin bulgularını açık ve kapalı beceri ayrımıyla birlikte özetler ve kanıt etiketleriyle sınıflar.
- M12-D04Yönetici ve uygulama fırsatıProgramda
Katılımcının yöneticisinin desteğini ve işte uygulama fırsatını eğitim öncesinde planlayan bir görüşme akışı kurar.
Koçluk Akademisi’nde: 41.3
- M12-D05Aktarım için tasarımProgramda
Bir eğitimin son oturumunu eylem planı, engel öngörüsü ve izlem tarihiyle aktarımı destekleyecek biçimde yeniden kurar.
Koçluk Akademisi’nde: 12.5, 18.8
- M12-D06"Yüzde onu aktarılır" sayısıProgramda
Eğitimin yalnız küçük bir bölümünün işe aktarıldığı iddiasının kaynağını izler ve bu sayının görgül dayanaktan yoksun olduğunu gösterir.