Zihinsel yetersizliği ya da otizmi olan bireyler için spor hem sağlık hem sosyal katılım demektir; ama talimat, rutin ve duyusal ortam programın başarısını belirler. Bu modül zihinsel yetersizliği olan bireyle sporu, otizmi olan bireyle sporu, talimatı ve rutini, duyusal ortamı ve özel olimpiyat ile birleşik spor modellerini anlatır.
Bu modülün sonunda
- Zihinsel yetersizliği ve otizmi olan bireyle sporda talimat, rutin ve duyusal ortamı uyarlar.
- Ayrı ve birleşik spor modellerini katılım açısından karşılaştırır.
Dersler
- M04-D01Zihinsel yetersizlikte sporProgramda
Zihinsel yetersizliği olan bireylerde hareketin sağlık ve sosyal yararını ve programın uyarlanmasını açıklar.
Dayanak: Sağlam: zihinsel yetersizlikte fiziksel aktivite müdahaleleri (kaynak yazımda seçilir)
- M04-D02Otizmde sporProgramda
Otizmi olan bireyde hareketin yararını ve sporun bireyin ilgisine göre seçilmesini açıklar.
Dayanak: Tartışmalı: otizmde fiziksel aktivite müdahaleleri (kaynak yazımda seçilir)
- M04-D03Talimat ve rutinProgramda
Kısa talimat, görsel program ve öngörülebilir rutinin öğrenmeye ve katılıma etkisini açıklar.
Dayanak: Çerçeve: görsel destekler ve yapılandırılmış öğretim (kaynak yazımda seçilir)
- M04-D04Duyusal ortamProgramda
Ses, ışık ve kalabalığın duyusal yükünü ve sakin bir alan ve önceden tanıtım gibi önlemleri açıklar.
Dayanak: Çerçeve: duyusal duyarlılık ve spor ortamı (kaynak yazımda seçilir)
- M04-D05Ayrı ve birleşik modellerProgramda
Yalnız engellilere yönelik yarışma ile engelli ve engelsiz sporcuların birlikte oynadığı birleşik spor modelini karşılaştırır.
Dayanak: Tartışmalı: birleşik spor programlarının etkisi (kaynak yazımda seçilir)