Slayt, konuşmacının söylediğini tekrar eden bir metin değil, söylediğini gösteren bir görseldir. Bu modül metin ve görselle öğrenme üzerine araştırmayı, slayt başına tek fikri, okunurluğu ve kontrastı, şema ve görsel seçimini ve slaytsız sunumu anlatır; yazı karakteri ya da renk tercihi kural olarak değil gerekçesiyle tartışılır.
Bu modülün sonunda
- Metin yüklü bir slaytı tek bir fikri gösteren bir görsele ve kısa bir başlığa dönüştürür.
- Bir slaytın arka sıradan ve ekran paylaşımında okunup okunmadığını ölçütlerle denetler.
Dersler
- M05-D01Metin ve görselle öğrenmeProgramda
Konuşmayla birlikte verilen görselin ve ekrandaki yoğun metnin öğrenmeye etkisini inceleyen araştırmayı ve bulgunun sunuma uygulanışını tanıtır.
Dayanak: Araştırma bulgusu: Mayer, Multimedia Learning (baskı yazımda doğrulanır)
- M05-D02Slayt başına tek fikirProgramda
Her slaytın tek bir iddiayı taşımasını ve başlığın o iddiayı cümle olarak söylemesini gösterir.
Dayanak: Meslek kaynağı: Kosslyn, Clear and to the Point (2007)
- M05-D03Okunurluk ve kontrastProgramda
Yazı boyutunun, satır sayısının ve metin ile zemin arasındaki kontrastın odada ve ekranda okunurluğa etkisini ölçülebilir ölçütlerle gösterir.
Dayanak: Standart: W3C, WCAG 2.2 kontrast ölçütleri (2023); Tasarım bölümüne bağlantı
- M05-D04Şema ve görselProgramda
Bir süreci, karşılaştırmayı ya da değişimi bir şemayla göstermeyi ve süs görselinin dikkat dağıtma maliyetini gösterir.
Dayanak: Meslek kaynağı: Kosslyn (2007)
- M05-D05Slaytsız sunumProgramda
Slaytın sunumu parçalara böldüğü eleştirisini ve bazı satış görüşmelerinde slayt yerine tek sayfalık bir belge ya da beyaz tahta kullanmayı tartışır.
Dayanak: Meslek kaynağı: Tufte, The Cognitive Style of PowerPoint (2003)