Oyunculuk öğrencisinden risk almasını, duygusunu açmasını ve bedenini kullanmasını isteriz; bunun için alanın güvenli olması gerekir. Bu modül güvenli ve cesur alanı, grup kurallarını, dokunma ve rızayı, kişisel deneyimi kullanmamayı, eğitmenin gücünü ve bir öğrenci zorlandığında yapılacakları anlatır.
Bu modülün sonunda
- Bir atölye için rıza, dokunma ve durma işaretini içeren grup kurallarını yazar.
- Bir öğrencinin bir egzersizde zorlandığı anda eğitmenin atacağı adımları sıralar.
Dersler
- M03-D01Güvenli ve cesur alanProgramda
Hem güvenli hem cesur bir alanın nasıl kurulduğunu ve rahatlıkla güvenliğin farkını tartışır.
Dayanak: Araştırma bulgusu: öğrenmede psikolojik güvenlik (kaynak yazımda seçilir)
- M03-D02Grup kurallarıProgramda
Grubun birlikte belirlediği saygı, gizlilik ve durma kurallarını gösterir.
Dayanak: Meslek pratiği: atölye sözleşmesi (kaynak yazımda seçilir)
- M03-D03Dokunma ve rızaProgramda
Fiziksel temas içeren egzersizlerde rızayı önceden ve an içinde almayı gösterir; Yakınlık Koordinasyonu ve Sette Güvenlik akademisini gösterir.
Dayanak: Meslek standardı: oyunculuk eğitiminde rıza (kaynak yazımda seçilir)
- M03-D04Kişisel deneyimi kullanmamakProgramda
Öğrenciden kişisel acısını kullanmasını istemenin risklerini ve hayal gücüne dayanan seçenekleri anlatır; Oyuncunun Ruh Sağlığı akademisini gösterir.
Dayanak: Meslek pratiği: travma bilgili oyunculuk eğitimi (kaynak yazımda seçilir)
- M03-D05Eğitmenin gücüProgramda
Eğitmenin öğrenci üzerindeki gücünü ve bu gücün kötüye kullanılmasının biçimlerini tartışır.
Dayanak: Araştırma bulgusu: sanat eğitiminde güç ilişkileri (kaynak yazımda seçilir)
- M03-D06Öğrenci zorlandığındaProgramda
Bir öğrenci egzersizde zorlandığında durmayı, ona alan açmayı ve gerekirse bir uzmana yönlendirmeyi anlatır.
Dayanak: Meslek standardı: eğitimde uzmana yönlendirme (kaynak yazımda seçilir)