Kum tepsisi tekniğinin iki kökü vardır: Lowenfeld'in çocuğun iç dünyasını ifade etmesi için geliştirdiği Dünya Tekniği ve Dora Kalff'ın onu Jungcu kuramla birleştirdiği kum oyunu (sandplay). Bu modül malzemeyi, yönergeyi ve tanıklığı işler; kum resmini sembol sözlüğüyle "okuma" tuzağını ve araştırma tabanının zayıflığını açıkça tartışır. Minyatür koleksiyonunun farklı kültürlerden, aile biçimlerinden ve bedenlerden figür içermesi tekniğin kendisi kadar önemsenir.
Uzman izi. Psikolog, psikolojik danışman, çocuk gelişimci, sosyal hizmet uzmanı ve bu alanda eğitim alanlar için: oyun odası ve temel beceriler, değerlendirme, büyük ekoller, teknikler, klinik alanlar, etik, süpervizyon ve vaka atölyesi. Denetimli eğitimin yerini tutmaz.
Bu modülün sonunda
- Lowenfeld'in Dünya Tekniği ile Kalff'ın kum oyununu köken ve amaç açısından ayırır.
- Bir kum tepsisi seansı için yönerge, tanıklık ve kapanış adımlarını yazar.
- Bir kum resmine yorum dayatmak ile ona tanıklık etmek arasındaki farkı örnekle gösterir.
- Kum tepsisi araştırmalarının kanıt düzeyini ve tasarım sınırlarını tartar.
Dersler
- M36-D01Lowenfeld'in Dünya TekniğiProgramda
Margaret Lowenfeld'in Dünya Tekniği'ni (World Technique) ortaya çıkış amacıyla birlikte açıklar ve tekniği yorumdan çok çocuğun kendi dünyasını kurmasına alan açan bir araç olarak betimler.
- M36-D02Dora Kalff ve kum oyunu (sandplay)Programda
Kalff'ın Lowenfeld'in tekniğini Jungcu kuramla nasıl birleştirdiğini açıklar ve "özgür ve korunmuş alan" kavramının uygulamadaki karşılığını belirtir.
- M36-D03Kum tepsisi: malzeme, yönerge, tanıklıkProgramda
Tepsi, kuru ve ıslak kum ile minyatür koleksiyonunun temel düzenini sıralar, çocuğa verilecek açık uçlu yönergeyi yazar ve terapistin kurulum sırasındaki tanık tutumunu betimler.
- M36-D04Kum resmini okumak mı, ona tanıklık mıProgramda
Sembol sözlüğüyle kum resmine anlam atamanın tuzaklarını açıklar ve çocuğun kendi anlatısını açan betimleyici ve meraklı cümleleri yorum cümlelerinden ayırır.
- M36-D05Kum tepsisinde süreç ve seriProgramda
Seanslar boyunca kurulan kum resimlerinin bir seri olarak nasıl kaydedildiğini açıklar ve seri içindeki değişimi betimlerken gözlemi yorumdan ayıran bir kayıt örneği yazar.
- M36-D06Jungcu oyun terapisi (Green)Programda
Eric Green'in Jungcu oyun terapisi yaklaşımında arketip, sembol ve bireyleşme kavramlarının çocukla nasıl kullanıldığını açıklar ve bu kavramları derinleştirmek için Jung Akademisi'nde hangi konulara gidileceğini belirler.
- M36-D07Kum tepsisi araştırmalarıProgramda
Kum tepsisi üzerine yapılmış çalışmaların ağırlıkla vaka ve küçük örneklemli desenlere dayandığını gösterir ve bu kanıtın neyi destekleyip neyi desteklemediğini tartar.
- M36-D08Kum tepsisini başka yaklaşımlarla kullanmakProgramda
Kum tepsisinin çocuk-merkezli, bütünleştirici ve travma odaklı çalışmada ve ergenle nasıl kullanılabileceğini açıklar ve her kullanımda yönergenin ve terapist tutumunun nasıl değiştiğini karşılaştırır.