Oyun terapisinin ilk kuramsal tartışması psikanalizin içinde yaşandı: Klein oyunu serbest çağrışımın karşılığı sayıp derin yorum yaptı, Anna Freud çocukla önce ilişki kurmayı ve gelişimi gözetmeyi savundu, Winnicott oyunu kendi başına iyileştirici gördü. Bu modül bu çizgiyi aktarım, karşı aktarım ve yorumun dozu üzerinden bugünkü mentalizasyon temelli ve kısa süreli modellere bağlar. Kanıtın nerede durduğu ve eleştiriler kuram kadar yer alır; yorumların aile biçimi ve kültürel varsayımlarla nasıl renklenebileceği ayrıca sorgulanır.
Uzman izi. Psikolog, psikolojik danışman, çocuk gelişimci, sosyal hizmet uzmanı ve bu alanda eğitim alanlar için: oyun odası ve temel beceriler, değerlendirme, büyük ekoller, teknikler, klinik alanlar, etik, süpervizyon ve vaka atölyesi. Denetimli eğitimin yerini tutmaz.
Bu modülün sonunda
- Klein, Anna Freud ve Winnicott'un oyuna ve yoruma yaklaşımını karşılaştırır.
- Aktarım ve karşı aktarım kavramlarını çocukla çalışmaya özgü örneklerle açıklar.
- Mentalizasyon temelli çocuk terapisinin amacını ve yapısını betimler.
- Psikodinamik oyun terapisinin kanıt durumunu ve eleştirilerini tartar.
Dersler
- M35-D01Klein'ın çocuk analiziProgramda
Klein'ın oyunu serbest çağrışımın karşılığı sayan yaklaşımını ve derin yorum tekniğini açıklar ve bu tekniğin bugün hangi gerekçelerle tartışıldığını belirtir.
- M35-D02Anna Freud ekolüProgramda
Anna Freud'un ego savunmaları ve gelişim çizgileri kavramlarını açıklar ve çocukla analize başlamadan önce ilişki kurmayı öne alan tutumunu Klein'ınkiyle karşılaştırır.
- M35-D03Winnicott: squiggle oyunu ve terapötik danışmaProgramda
Winnicott'un karalama oyununu (squiggle game) ve kısa terapötik danışmalarını betimler ve oyunun kendisinin iyileştirici olabileceği görüşünü yorum merkezli yaklaşımlardan ayırır.
- M35-D04Aktarım ve karşı aktarım çocuklaProgramda
Çocuğun terapiste yönelttiği aktarım tepkilerini ve terapistin çocukla ya da ebeveynle ilgili karşı aktarım duygularını tanımlar ve bir seans örneğinde bunları ayırt eder.
- M35-D05Yorumun dozu ve zamanlamasıProgramda
Oyun içinde kalan yorum ile doğrudan çocuğun yaşamına bağlanan yorumu ayırır ve bir yorumun ne zaman erken, ne zaman yerinde olduğunu çocuğun tepkisine bakarak değerlendirir.
- M35-D06Mentalizasyon temelli çocuk terapisiProgramda
Mentalizasyon kavramını tanımlar ve Midgley ile çalışma arkadaşlarının geliştirdiği zaman sınırlı mentalizasyon temelli çocuk terapisinin (MBT-C) amaçlarını, ebeveyn bileşenini ve yapısını açıklar.
- M35-D07Kısa süreli psikodinamik çocuk terapisiProgramda
Kısa süreli psikodinamik çocuk terapisi modellerinin yapısını betimler ve bu modeller üzerine yapılmış çalışmaların gücünü ve sınırlarını tartar.
- M35-D08Psikodinamik oyun terapisine eleştirilerProgramda
Psikodinamik oyun terapisine yöneltilen sınanabilirlik, süre ve yorumun çocuğa dayatılması eleştirilerini açıklar ve her biri için alanın verdiği yanıtları karşılaştırır.
- M35-D09Psikanaliz Akademisi ile köprüProgramda
Çocuk analizinin bugünkü durumunu özetler ve psikodinamik kavramları derinleştirmek isteyen okur için Psikanaliz Akademisi'nde hangi konulara gidilmesi gerektiğini belirler.