Oyun terapistinin sözel becerileri az sayıdadır ama ustalık ister: izlemek, içeriği ve duyguyu yansıtmak, kararı çocuğa bırakmak, çabayı fark etmek, ilişkiyi ve anlamı yansıtmak. Bu modül her beceriyi örnek cümleler ve sık hatalarla öğretir, soru sormanın tuzaklarını gösterir ve becerilerin nasıl ölçüldüğünü anlatır. Dili gelişmemiş, iki dilli ya da nöroçeşitli çocukta yansıtmanın nasıl ayarlanacağı da hesaba katılır; becerilerin büyük kısmı klinik uzlaşıya, bir kısmı süreç araştırmasına dayanır.
Uzman izi. Psikolog, psikolojik danışman, çocuk gelişimci, sosyal hizmet uzmanı ve bu alanda eğitim alanlar için: oyun odası ve temel beceriler, değerlendirme, büyük ekoller, teknikler, klinik alanlar, etik, süpervizyon ve vaka atölyesi. Denetimli eğitimin yerini tutmaz.
Bu modülün sonunda
- İzleme, içerik yansıtma ve duygu yansıtma cümlelerini bir oyun kesitine yazar.
- Kararı çocuğa geri veren ve çabayı fark eden ifadeleri değerlendiren övgüden ayırt eder.
- Bir seans dökümünde gereksiz soruları bulur ve yansıtmaya çevirir.
- Kendi beceri kullanımını bir kontrol listesiyle ve video kaydıyla değerlendirir.
Dersler
- M21-D01İzleme (tracking)Programda
Çocuğun oyundaki davranışını yorum katmadan betimleyen izleme cümleleri yazar ve oyuncağı adlandırmanın çocuğun anlamını önceden belirleyebileceğini örnekle gösterir.
- M21-D02İçeriği yansıtmakProgramda
Çocuğun anlattığı olayı ya da oyundaki öyküyü kendi sözcükleriyle kısaca geri veren içerik yansıtmaları yazar ve papağan gibi tekrardan ayırt eder.
- M21-D03Duyguyu yansıtmakProgramda
Çocuğun oyunda görünen duygusunu tahmin payı bırakan bir dille adlandırır ve yanlış tahmin edildiğinde düzeltmeyi çocuğa bırakan bir yansıtma yazar.
- M21-D04Karar vermeyi kolaylaştırmak ve sorumluluğu geri vermekProgramda
Çocuğun terapiste yönelttiği karar sorularını sorumluluğu çocuğa geri veren cümlelere çevirir ve bu becerinin hangi durumda yardımı geri çevirmek gibi algılanabileceğini tartışır.
- M21-D05Yaratıcılığı ve kendiliğindenliği kolaylaştırmakProgramda
Ürünün güzelliğine değil sürece odaklanan ifadelerle çocuğun yaratıcılığını destekler ve bitmiş ürünü değerlendiren terapist cümlelerinin etkisini açıklar.
- M21-D06Benlik saygısını desteklemek: övgü yerine çabaProgramda
Değerlendiren övgü ile çabayı ve ustalığı fark eden cesaretlendirme ifadelerini ayırt eder ve bir oyun kesiti için her iki türden birer cümle yazar.
- M21-D07İlişkiyi kolaylaştırmakProgramda
Çocuğun terapiste yönelik duygusunu ya da davranışını yansıtan ilişki cümleleri yazar ve bu becerinin çocuğa ilişkide güvenliği nasıl gösterdiğini açıklar.
- M21-D08Anlamı genişletmekProgramda
Seanslar boyunca tekrar eden bir örüntüyü çocuğa yansıtan ileri düzey bir cümle yazar ve bu becerinin zamanlamasını ve yorumdan farkını açıklar.
- M21-D09Soru sormanın tuzaklarıProgramda
Bir seans dökümündeki soruları sorgulayan, yönlendiren ve gereksiz olanlar diye sınıflandırır ve her birini yansıtma ya da izleme cümlesine dönüştürür.
- M21-D10Becerileri ölçmekProgramda
Oyun terapisi beceri kontrol listesi (Play Therapy Skills Checklist) türü araçlarla kendi seans kaydını puanlar ve video ile öz değerlendirmenin sınırlarını açıklar.