Çocukla oynamak çoğu yetişkine kolay görünür, ama öğretme, düzeltme ve soru sorma dürtüsü oyunu farkında olmadan yetişkinin etkinliğine çevirir. Bu modül evde gündelik oyuna eşlik etmenin temel tutumlarını kurar: liderliği çocuğa bırakmak, betimlemek, kabul etmek ve oyun için yer açmak. Küçük ev, kalabalık hane, dar bütçe ve farklı kültürel oyun alışkanlıkları her derste hesaba katılır; övgü konusundaki araştırmanın karma olduğu açıkça söylenir.
Ebeveyn ve öğretmen izi. Anne, baba, bakım veren ve öğretmen için: çocukla oynamak, haftalık özel oyun zamanı, oyunla duygu dili, hayatın zor anlarında oyun, sınır koymak, okulda oyun ve ne zaman bir uzmana başvurulacağı. Terapi tekniği değil, eşlik etmenin bilgisi.
Bu modülün sonunda
- Oyun sırasında liderliği çocuğa bırakan ve betimleyen bir eşlik biçimini evde uygular.
- Değerlendiren övgü ile fark eden kabul cümlelerini örnek üzerinde ayırt eder.
- Evin koşullarına ve bütçesine uygun, az ve açık uçlu bir oyuncak düzeni planlar.
- Ekran kullanımı ve kardeşler arasındaki oyun için ailenin kendi kurallarını yazar.
Dersler
- M11-D01Oyunu çocuğun yönetmesine izin vermekProgramda
Kendi oyun anlarında öğretme ve düzeltme dürtüsünün çıktığı yerleri fark eder ve liderliği çocuğa bırakıp izleyerek eşlik ettiği on dakikalık bir oyun zamanı uygular.
- M11-D02Betimlemek, soru sormamakProgramda
Çocuğun yaptığını bir spikerin anlatışı gibi betimleyen cümleler kurar ve soru yağmurunun oyunu nasıl böldüğünü kendi kaydından örnekle gösterir.
- M11-D03Övgü mü, kabul müProgramda
«Çok güzel olmuş» türü değerlendiren övgüyü çabayı ve seçimi fark eden cümlelerden ayırır ve bu konudaki araştırmanın neden karma bulgu sayıldığını açıklar.
- M11-D04Oyunda yetişkinin yeriProgramda
Kenardan izlemek, eşlik etmek ve oyun arkadaşı olmak arasındaki farkı ayırt eder ve çocuk kendisine bir rol verdiğinde oyunu ele geçirmeden o rolü oynar.
- M11-D05Oyuncak seçimiProgramda
Evdeki oyuncakları açık uçlu ve kapalı uçlu olarak ayırır ve pahalı oyuncağın daha iyi oyun getirdiği inancını sınayarak aileye ve kültüre uygun az sayıda oyuncaktan bir set planlar.
- M11-D06Oyuna zaman ve alan açmakProgramda
Yoğun çalışan, küçük evde ya da kalabalık hanede yaşayan bir aile için haftalık oyun zamanını ve evde oyuna ayrılabilecek bir köşeyi somut olarak planlar.
- M11-D07Kardeşlerle birlikte oynamakProgramda
Kardeşlerin birlikte oynadığı bir anda adalet ve sıra çatışmalarını taraf tutmadan betimler ve her çocuğa ayrı oyun zamanı ayıran bir haftalık düzen kurar.
- M11-D08Ekran ve oyun dengesi evdeProgramda
Ailenin kendi değerlerine ve çocukların yaşına göre ekranın ne zaman, nerede ve hangi içerikle kullanılacağını belirleyen bir aile medya planı yazar ve yasak yerine yapı kurmanın gerekçesini açıklar.