Oyun terapisinin etkililiği hakkında hem coşkulu hem şüpheci iddialar dolaşır; bu modül okura bu iddiaları kendisinin tartabileceği araçları verir. Etkililik araştırmasının temel kavramları, alandaki başlıca meta-analizler, ebeveyn katılımı ve okul temelli çalışmaların bulguları ile yöntem eleştirileri birlikte okunur. Araştırmaların çoğunun belirli ülkelerde ve belirli örneklemlerde yapıldığı ve bulguların farklı kültürlere, dillere ve çocuk gruplarına ne kadar taşınabildiği her derste sorulur.
Ortak temel. Herkes buradan başlar: oyun nedir, çocuk oyunla nasıl büyür, duygu ve bağlanma oyunda nasıl görünür, oyun terapisi nereden geldi ve kanıtı ne söylüyor.
Bu modülün sonunda
- Bir etkililik çalışmasını desen, kontrol grubu ve etki büyüklüğü açısından okur.
- Oyun terapisi meta-analizlerinin bulgularını ve sınırlarını birincil kaynaktan özetler.
- Yöntem eleştirilerini bir çalışmaya uygular ve bulgunun genellenebilirliğini sorgular.
- Hangi sorun alanında kanıtın güçlü, hangisinde zayıf olduğunu ayırt eder.
Dersler
- M10-D01Etkililik araştırması nasıl okunurProgramda
Randomize kontrollü çalışma (randomized controlled trial, RCT), kontrol grubu ve etki büyüklüğü kavramlarını açıklar ve ortalama bir etkinin tek bir çocuk için ne anlama gelip gelmediğini bir örnekle gösterir.
- M10-D02Meta-analizlerProgramda
LeBlanc ve Ritchie (2001), Bratton, Ray, Rhine ve Jones (2005) ile Lin ve Bratton (2015) meta-analizlerinin sorusunu, kapsamını ve bulgularını birincil kaynaktan özetler ve aralarındaki farkları karşılaştırır.
- M10-D03Ebeveyn katılımının etkisiProgramda
Filial terapi, çocuk-ebeveyn ilişki terapisi (child-parent relationship therapy, CPRT) ve ebeveyn–çocuk etkileşim terapisi (parent-child interaction therapy, PCIT) bulgularını ebeveyn katılımının etkisi açısından özetler ve bu karşılaştırmanın sınırlarını belirtir.
- M10-D04Okul temelli araştırmalarProgramda
Ray ve arkadaşlarının okulda çocuk-merkezli oyun terapisi çalışmalarının desenini ve bulgularını özetler ve okul ortamında yapılan araştırmanın güçlü ve zayıf yanlarını sıralar.
- M10-D05Yöntem eleştirileriProgramda
Yayın yanlılığı, küçük örneklem, aktif kontrol grubu eksikliği ve araştırmacı bağlılığı eleştirilerini açıklar ve bunları bir oyun terapisi çalışmasının özetine uygular.
- M10-D06Hangi sorunda ne biliniyorProgramda
Dışa yönelim, içe yönelim ve travmayla ilgili sorunlarda oyun terapisi kanıtının görece güçlü ve zayıf olduğu alanları ayırt eder ve bulguların hangi çocuk gruplarında sınandığını sorgular.
- M10-D07Ortak etkenler ve ilişkiProgramda
Terapötik ittifak ve öteki ortak etkenlerin (common factors) çocuk terapisindeki yerine dair bulguları özetler ve "teknik mi ilişki mi" sorusuna verilen yanıtların kanıt düzeyini tartar.