İçeriğe geç

Bölüm I · Oyun ve çocuk: ortak temel · Modül 8

Oyun terapisinin tarihi

6 ders yayında

Oyun terapisi tek bir kurucunun buluşu değildir; psikanalizden, ilişki terapisinden ve kişi-merkezli kuramdan gelen ayrı kollar zamanla bir meslekte buluşmuştur. Bu modül bu kolları kronolojik sırayla izler ve her öncünün çocuğu nasıl gördüğünü, oyuna nasıl bir rol verdiğini karşılaştırır. Tarih çoğunlukla Avrupa ve Kuzey Amerika merkezli yazılmıştır; Türkiye'deki gelişim ancak doğrulanabilir bilgiyle sınırlı olarak anlatılır.

Ortak temel. Herkes buradan başlar: oyun nedir, çocuk oyunla nasıl büyür, duygu ve bağlanma oyunda nasıl görünür, oyun terapisi nereden geldi ve kanıtı ne söylüyor.

Bu modülün sonunda

  • Oyun terapisinin başlıca tarihsel kollarını ve öncülerini kronolojik olarak sıralar.
  • Klein ile Anna Freud arasındaki tartışmanın temel ayrımlarını açıklar.
  • Çocuk-merkezli yaklaşımın ilişki terapisi ve kişi-merkezli kuramdan nasıl doğduğunu izler.
  • Bir tarihsel iddianın hangi kaynağa dayandığını ve doğrulanabilir olup olmadığını sorgular.

Dersler

  1. M08-D01Oyunu terapiye taşıyanlarYayında

    Freud'un Küçük Hans vakasının neden bir oyun terapisi değil ebeveyn aracılı bir çalışma olduğunu açıklar ve oyunun çocuk tedavisine girişinin ilk adımlarını sıralar.

  2. M08-D02Hermine Hug-HellmuthYayında

    Hug-Hellmuth'un ilk çocuk analistlerinden biri olarak oyuna verdiği yeri açıklar ve çalışmalarını çevreleyen tarihsel tartışmaları kaynakların güvenilirliğiyle birlikte değerlendirir.

  3. M08-D03Melanie Klein ve oyun tekniğiYayında

    Klein'ın çocuğun oyununu yetişkin analizindeki serbest çağrışıma denk okuyan oyun tekniğini açıklar ve bu yaklaşımın derin yoruma dayanan yanını belirtir.

  4. M08-D04Anna Freud ve hazırlık evresiYayında

    Anna Freud'un hazırlık evresini ve eğitici tutumunu açıklar ve Klein ile Anna Freud arasındaki tartışmanın temel ayrımlarını bir tabloda karşılaştırır.

  5. M08-D05Margaret Lowenfeld ve Dünya TekniğiYayında

    Lowenfeld'in Dünya Tekniği'ni (World Technique) tanıtır ve bugünkü kum tepsisi çalışmalarının bu teknikten nasıl türediğini açıklar.

  6. M08-D06Salıverme ve yapılandırılmış oyunYayında

    David Levy'nin salıverme terapisi (release therapy) ile Gove Hambidge'in yapılandırılmış oyun terapisini açıklar ve bu yönlendirici yaklaşımları sonraki yönlendirici yöntemlerle ilişkilendirir.

  7. M08-D07İlişki terapisiProgramda

    Otto Rank'ın etkisiyle Jessie Taft ve Frederick Allen'ın geliştirdiği ilişki terapisinin, ağırlığı geçmişten terapötik ilişkinin şimdisine nasıl kaydırdığını açıklar.

  8. M08-D08Virginia Axline ve çocuk-merkezli dönemProgramda

    Axline'ın Rogers'ın kişi-merkezli kuramını çocuğa nasıl taşıdığını açıklar ve "Dibs" anlatısının yaklaşımı yaygınlaştırmadaki rolünü bir vaka anlatısının kanıt değeriyle birlikte değerlendirir.

  9. M08-D09Kurumsallaşma ve TürkiyeProgramda

    Guerney'lerin filial terapisi, Landreth'in çalışmaları, Schaefer'in katkıları ve Oyun Terapisi Derneği'nin (Association for Play Therapy, APT) kuruluşu üzerinden oyun terapisinin meslekleşmesini özetler ve Türkiye'deki yayılışa dair bir iddianın kaynağını sorgular.

Bu sayfa hakkında ne düşünüyorsun?