Motor gelişim bir zamanlar yalnız beynin olgunlaşmasıyla açıklanıyordu; bugün beden, görev ve çevrenin birlikte belirlediği bir süreç olarak görülüyor. Bu modül olgunlaşma kuramlarını, kısıtlar modelini, gelişimin yaşa değil sıraya bağlı olmasını, fırsatın ve çevrenin rolünü ve kritik dönem iddiasını anlatır.
Bu modülün sonunda
- Olgunlaşma kuramlarıyla kısıtlar modelini karşılaştırır ve gelişimi etkileyen kısıtları sıralar.
- Çevrenin ve fırsatın motor gelişime etkisini örneklerle açıklar.
Dersler
- M01-D01Olgunlaşma kuramlarıProgramda
Motor gelişimi sinir sisteminin olgunlaşmasıyla açıklayan erken kuramları ve neyi açıklayamadıklarını tartışır.
Dayanak: Çerçeve: motor gelişim ders kitabı, olgunlaşma kuramları (kaynak yazımda seçilir)
- M01-D02Kısıtlar modeliProgramda
Hareketin birey, görev ve çevre kısıtlarının etkileşiminden doğduğunu öne süren modeli gelişim üzerinden açıklar.
Dayanak: Çerçeve: Newell kısıtlar modeli (kaynak yazımda seçilir)
Motor Kontrol ve Motor Öğrenme Akademisi’nde: M06-D03
- M01-D03Yaş değil sıraProgramda
Becerilerin kesin yaşlarda değil belirli bir sırayla ve geniş bir yaş aralığında kazanıldığını açıklar.
Dayanak: Çerçeve: gelişimsel sıra ve değişkenlik (kaynak yazımda seçilir)
- M01-D04Çevre ve fırsatProgramda
Oyun alanının, ailenin, kültürün ve cinsiyete göre sunulan fırsatların motor gelişime etkisini açıklar.
Dayanak: Tartışmalı: çevresel etkenler ve motor yeterlik (kaynak yazımda seçilir)
- M01-D05Kritik dönem var mıProgramda
Bazı becerilerin ancak belirli bir yaşta öğrenilebileceği iddiasını ve duyarlı dönem kavramının kanıtını tartışır.
Dayanak: Tartışmalı: kritik ve duyarlı dönemler (kaynak yazımda seçilir)