Eğitim yönetmeliği uzmanı ve hekimi eğitici yapar; ama bir salonda on altı saat slayt okumak eğitim değildir. Bu modül yetişkin eğitiminin ilkelerini, İSG eğitiminin etkisi üzerine araştırmanın ne söylediğini, uygulamalı eğitimi ve tatbikatı, ölçme ve değerlendirmeyi ve eğitimin etkinliğinin nasıl ölçüldüğünü anlatır.
Bu modülün sonunda
- Bir İSG eğitimini yetişkin eğitimi ilkelerine göre tasarlar.
- Uygulamalı bir eğitim oturumu ve tatbikat planlar.
- Eğitimi yönetmeliğin istediği ölçmeyle ve davranış değişikliğiyle değerlendirir.
Dersler
- M48-D01Yetişkin nasıl öğrenirProgramda
Yetişkinin deneyimini, sorunu ve anlamı merkeze alan eğitim tasarımının ilkelerini uygular.
Dayanak: Araştırma bulgusu
- M48-D02İSG eğitimi işe yarıyor muProgramda
Katılımın düzeyine göre eğitimin bilgi ve davranış etkisini karşılaştıran araştırmayı okur ve tasarıma çevirir.
Dayanak: Burke ve diğerleri 2006 (araştırma bulgusu)
- M48-D03Uygulamalı eğitim ve tatbikatProgramda
Bir beceriyi gösterme, deneme ve geri bildirimle öğreten bir oturumu ve küçük bir tatbikatı planlar.
Dayanak: Eğitim Yönetmeliği (2026) m.7 ve m.15
- M48-D04Ölçme ve değerlendirmeProgramda
Eğitim öncesi seviye tespitini ve sonrası sınavı yönetmeliğe uygun ve ezberi değil anlamayı ölçen biçimde hazırlar.
Dayanak: Eğitim Yönetmeliği (2026) m.16
- M48-D05Eğitimin etkinliğiProgramda
Eğitimin etkinliğini tepki, öğrenme, davranış ve sonuç düzeylerinde değerlendirir ve programı günceller.
Dayanak: Eğitim Yönetmeliği (2026) m.16/4; araştırma bulgusu