Okul, hastane ve rehberlik servisi çocuk ve ergenle sanat çalışmasının en sık görüldüğü yerlerdir; oyun terapisi Bölüm VII’de işlendi. Bu modül okul çağı ve ergenlikte müzik, hareket, drama ve yazı programlarının kanıtını okur, okul temelli araştırmanın yöntem sorunlarını gösterir ve rıza, gizlilik ve yönlendirme sorularını bu yaş grubuna özgü biçimiyle ele alır.
Klinik merceği. Bir topluluk, bir değerlendirme aracı ya da bir etkililik iddiası. Her derste en az bir araştırma kartı vardır; vaka anlatımı umut verir, kanıt yerine geçmez.
Bu modülün sonunda
- Okul temelli sanat programlarının duygusal ve sosyal sonuçlara ilişkin bulgularını kanıt düzeyiyle değerlendirir.
- Ergenlerde depresyon ve kaygıya yönelik sanat temelli çalışmaların neyi gösterip neyi göstermediğini ayırır.
- Ebeveyn izni ile çocuğun kendi onayı arasındaki farkı ve gizliliğin sınırlarını açıklar.
- Okul rehberlik servisine ya da çocuk ruh sağlığı hizmetine yönlendirme gerektiren durumları tanır.
Dersler
- M50-D01Okul temelli sanat programlarının kanıtıProgramda
Okulda yürütülen müzik, drama ve hareket programlarının duygusal ve sosyal sonuçlara ilişkin çalışmalarını değerlendirir ve programın etkisini öğretmenin ilgisinden ya da ek ilgi etkisinden ayırmanın güçlüğünü açıklar.
- M50-D02Ergenlerde depresyon ve kaygıProgramda
Ergenlerde depresyon ve kaygıya yönelik müzik terapisi ve diğer sanat temelli çalışmaların bulgularını standart tedavilerle karşılaştırmalı olarak değerlendirir ve kanıt düzeyini adlandırır.
- M50-D03Şarkı sözü, rap ve ergenin kendi müziğiProgramda
Ergenin kendi dinlediği ve yazdığı müzikle çalışmanın terapötik ilişkiye katkısını açıklar ve bu alandaki bulguların büyük kısmının vaka anlatımına dayandığını kanıt etiketiyle ayırır.
- M50-D04Okulda drama ve sosyal-duygusal öğrenmeProgramda
Yaratıcı drama ve eğitimde drama uygulamalarının sosyal-duygusal öğrenme hedefleriyle ilişkisini değerlendirir ve bir eğitim etkinliğini terapi olarak sunmanın neden yanıltıcı olduğunu açıklar.
- M50-D05Zorbalık, dışlanma ve grup çalışmasıProgramda
Akran zorbalığı ve dışlanma karşısında yürütülen drama ve hareket temelli grup çalışmalarının bulgularını değerlendirir ve sınıf içi bir etkinliğin hedef alınan çocuğu daha görünür kılma riskini açıklar.
- M50-D06Ebeveyn izni ve çocuğun onayıProgramda
Ebeveyn izni ile çocuğun yaşına uygun biçimde alınan kendi onayını ayırır ve çocuğun ses kaydı, video ya da yazısının okulda nasıl saklanıp kimlerle paylaşılabileceğine dair KVKK açısından sorulması gereken soruları sıralar.
- M50-D07Rehberlik servisi ve yönlendirmeProgramda
Bir sanat etkinliğinde ihmal, istismar, kendine zarar verme ya da ağır sıkıntı işareti gördüğünde öğretmenin izleyeceği bildirim ve yönlendirme yolunun okulunda nasıl tanımlandığını araştırma adımlarını sıralar.
- M50-D08Okul temelli araştırmanın yöntem sorunlarıProgramda
Sınıf düzeyinde rastgele atama, öğretmen tarafından doldurulan ölçekler ve kısa izlem süresi gibi okul temelli sanat araştırmalarına özgü sorunları tanır ve bir çalışmanın sonucunu bu sorunlar ışığında değerlendirir.