Çok-modlu bir oturumda imge çoğu zaman tek başına durmaz; bir hareketi, bir sesi ya da bir şiiri çağırır. Bu modül görsel sanatların dışavurumcu sanatlar terapisindeki yerini, imgeden harekete ve imgeden söze geçişi ve imgeyle yorumsuz konuşmayı okur; çizim, boya, kil, kolaj ve görsel değerlendirme araçlarının ayrıntısını Sanat Terapisi Akademisi’ne bırakır.
Kuram merceği. Bir yaklaşımın, kurucunun, yöntemin ya da kavramın ne söylediği. Aktarılır; bir kuramın ünlü olması onu sınanmış yapmaz.
Bu modülün sonunda
- Görsel sanatların çok-modlu oturumdaki işlevini ve sanat terapisinden farkını açıklar.
- İmgeden harekete ve imgeden söze geçiş yöntemlerini betimler.
- İmgeyle konuşurken yorum yerine fenomenolojik yaklaşımı ayırır.
Dersler
- M41-D01Çok-modlu oturumda imgenin yeriProgramda
Görsel imgenin çok-modlu bir oturumda başlangıç, ara durak ya da kristalleşme anı olarak kullanılma biçimlerini karşılaştırır ve sanat terapisinin imgeyi merkeze alan yaklaşımından farkını açıklar.
- M41-D02İmgeden hareketeProgramda
Bir imgenin çizgisini, ritmini ya da duruşunu bedenle izleyen geçiş yöntemlerini betimler ve imgeyi harekete dönüştürmenin yeni bir bilgi mi yoksa tekrar mı ürettiğini tartışır.
- M41-D03İmgeden söze ve şiireProgramda
Bir imgeye birinci kişiden konuşma, ona ad koyma ve ondan kısa bir şiir çıkarma yöntemlerini karşılaştırır ve bu yöntemlerin imgeyi açıklamaktan nasıl ayrıldığını gösterir.
- M41-D04İmgeyle yorumsuz konuşmakProgramda
McNiff’in imgeyle kalma (staying with the image) önerisini ve fenomenolojik betimleme adımlarını açıklar ve sembol sözlüğüne dayanan yorumların neden eleştirildiğini gerekçeleriyle sıralar.
- M41-D05Görsel malzeme ve güvenlikProgramda
Çok-modlu bir oturumda kullanılacak görsel malzemenin düşük beceri gerektirmesini, farklı ten renklerini içermesini ve engelli katılımcılara uyarlanmasını gözeten seçim ölçütlerini sıralar.
- M41-D06Kardeş akademiye geçiş: neyi orada okumalıProgramda
Projektif çizim testleri, kum tepsisi, kil çalışması ve görsel değerlendirme araçları gibi konuların Sanat Terapisi Akademisi’nde hangi bölümlerde işlendiğini tanır ve iki akademinin sınırını kendi sözleriyle açıklar.