Drama yalnız terapi odasında değil sınıfta, mahallede ve kamusal alanda da çalışır; ama eğitimde drama, topluluk tiyatrosu ve drama terapisi farklı amaçlar taşır. Bu modül yaratıcı drama ve eğitimde drama geleneğini, ezilenlerin tiyatrosunu ve barış ve çatışma çalışmalarında dramayı okur ve terapi sözleşmesi olmayan yerde nerede durulacağını anlatır.
Kuram merceği. Bir yaklaşımın, kurucunun, yöntemin ya da kavramın ne söylediği. Aktarılır; bir kuramın ünlü olması onu sınanmış yapmaz.
Bu modülün sonunda
- Yaratıcı drama, eğitimde drama ve drama terapisini amaç ve sözleşme açısından ayırır.
- Augusto Boal’ın ezilenlerin tiyatrosu tekniklerini betimler.
- Toplum ve çatışma çalışmalarında dramanın olanaklarını ve risklerini değerlendirir.
- Türkiye’de yaratıcı drama alanının bugünkü durumunu birincil kaynaktan araştırmanın adımlarını sıralar.
Dersler
- M30-D01Yaratıcı drama ve eğitimde dramaProgramda
Yaratıcı drama ve eğitimde drama yaklaşımlarının öğrenme hedeflerini açıklar ve bu yaklaşımları terapötik amaçlı drama çalışmasından sözleşme ve hedef açısından ayırır.
- M30-D02Türkiye’de yaratıcı drama alanını araştırmakProgramda
Türkiye’de yaratıcı dramanın öğretmen eğitimi ve okul uygulamalarındaki yerini birincil kaynaklardan araştırmak için bir soru listesi kurar ve bir eğitim sertifikasının terapi yetkisi vermediğini açıklar.
- M30-D03Tiyatro ve toplumProgramda
Bir topluluğun kendi öyküsünü sahnelediği topluluk tiyatrosu çalışmalarının amaçlarını betimler ve katılımcıların öykülerinin kamuya açılmasında rıza ve sahiplik sorularını sıralar.
- M30-D04Ezilenlerin tiyatrosu (Theatre of the Oppressed)Programda
Augusto Boal’ın imge tiyatrosu ve forum tiyatrosu tekniklerini açıklar ve izleyiciyi sahneye çağıran bu yaklaşımın toplumsal değişim hedefini terapötik hedeflerden ayırır.
- M30-D05Barış, çatışma ve diyalogProgramda
Çatışma sonrası topluluklarda ve gruplar arası diyalogda drama kullanımının olanaklarını betimler ve taraflar arasında güç farkı varken canlandırmanın hangi zararlara yol açabileceğini değerlendirir.
- M30-D06Öğretmen ve rehber öğretmen için sınırlarProgramda
Sınıfta drama kullanan bir öğretmenin ya da okul psikolojik danışmanının bir öğrencinin kişisel acısı sahneye taşındığında nasıl durduğunu, kimi yönlendirdiğini ve neyi kendi yetkisinde yapmadığını sıralar.