Dil doğumdan önce başlar ve ilk beş yılda şaşırtıcı bir hızla büyür. Bu modül dil, konuşma ve iletişim arasındaki ayrımı, bebeğin doğmadan önce dinlediğini, ilk yılın seslerini, bebeğin ana dilinin seslerine nasıl uzmanlaştığını, ilk sözcükten cümleye geçişi ve dönüm noktalarının neden bir tarih değil bir aralık olduğunu anlatır.
Bu modülün sonunda
- Dil, konuşma ve iletişim arasındaki ayrımı çocuğunun bir gününden örnekle gösterir.
- Çocuğunun yaşı için beklenen dil dönüm noktalarını kılavuzdan okur.
- Bir dönüm noktası tablosunun neyi söyleyip neyi söylemediğini açıklar.
Dersler
- M01-D01Dil, konuşma, iletişimProgramda
Dil, konuşma ve iletişimi üç ayrı beceri olarak tanımlar ve konuşmayan bir çocuğun neden iletişim kuruyor olabileceğini, akıcı konuşan bir çocuğun neden dil güçlüğü yaşayabileceğini açıklar.
Dayanak: Meslek kaynağı: Amerikan Konuşma-Dil-İşitme Derneği (ASHA), dil ve konuşma tanımları (yazımda doğrulanır)
- M01-D02Doğmadan dinlemekProgramda
Bebeğin rahimde annesinin sesini ve dilinin ritmini duyduğunu deneysel çalışmadan aktarır ve bunun doğumdan sonra neyi değiştirdiğini söyler.
Dayanak: Araştırma bulgusu: DeCasper ve Spence (1986), doğum öncesi konuşma deneyiminin yenidoğanın ses algısına etkisi, Infant Behavior and Development
Ebeveynlik ve Çocuk Gelişimi Akademisi’nde: 2.1
- M01-D03İlk yılın sesleriProgramda
Ağlamadan agulamaya, agulamadan tekrarlı heceye ilk yılın ses gelişimini sıralar ve tekrarlı hecenin neden önemli bir işaret sayıldığını açıklar.
Dayanak: Meslek kaynağı: Oller (2000), konuşma yetisinin ortaya çıkışı (The Emergence of the Speech Capacity; yazımda doğrulanır)
Ebeveynlik ve Çocuk Gelişimi Akademisi’nde: 2.4
- M01-D04Ana dile uzmanlaşmakProgramda
Bebeğin ilk aylarda bütün dillerin seslerini ayırıp ilk yılın sonunda kendi dilinin seslerine uzmanlaştığını deneyden aktarır ve bunun iki dilli bebek için ne anlama geldiğini söyler.
Dayanak: Araştırma bulgusu: Werker ve Tees (1984), ilk yılda diller arası ses algısı, Infant Behavior and Development; Kuhl, Tsao ve Liu (2003), PNAS
- M01-D05İlk sözcükten cümleyeProgramda
İlk sözcükten sözcük patlamasına ve iki sözcüklü cümleye geçişi ebeveyn bildirimli envanter normlarından okur ve aynı yaştaki çocukların sözcük sayısının ne kadar dağıldığını gösterir.
Dayanak: Araştırma bulgusu: Fenson ve arkadaşları (1994), MacArthur İletişim Gelişimi Envanteri normları, Monographs of the Society for Research in Child Development
Ebeveynlik ve Çocuk Gelişimi Akademisi’nde: 4.1
- M01-D06Dönüm noktaları ve aralıkProgramda
Güncellenmiş dönüm noktası listesinin neden çocukların çoğunun ulaştığı yaşa göre kurulduğunu açıklar ve bir dönüm noktasını kaçırmanın beklemek değil sormak anlamına geldiğini söyler.
Dayanak: Kılavuz: Zubler ve arkadaşları (2022), ABD Hastalık Kontrol ve Önleme Merkezleri ile Amerikan Pediatri Akademisi gelişim dönüm noktaları, Pediatrics