İlk klasiklerden sonra akupunktur kitaplar, devlet okulları ve standart figürlerle bir disipline dönüştü; on dokuzuncu yüzyılda ise saray tıp okulundan çıkarıldı. Bu modül nokta sistemini düzenleyen kitapları, öğretim için dökülen bronz figürleri ve yasağa uzanan yolu belgeleriyle izler.
Tarih. Taş iğneden Türkiye’deki yönetmeliğe. Her evre kendi belgesiyle anlatılır; efsane ile kayıt, sonradan yazılmış köken anlatısı ile döneminin metni ayrı tutulur.
Bu modülün sonunda
- Zhenjiu Jiayi Jing’in noktaları sistemli biçimde toplayan ilk büyük akupunktur kitabı olarak yerini açıklar.
- Bronz figürlerin öğretimde ve sınavda nasıl kullanıldığını anlatır.
- Zhenjiu Dacheng’in sonraki yüzyıllarda neden başvuru kitabı olduğunu açıklar.
- 1822 yasağının akupunkturun Çin’deki toplumsal konumu hakkında ne söylediğini tartışır.
Dersler
- M06-D01Huangfu Mi ve Zhenjiu Jiayi JingProgramda
Huangfu Mi’nin üçüncü yüzyılda derlediği Zhenjiu Jiayi Jing’in daha eski metinleri bir araya getirerek noktaları bölgelere ve kanallara göre düzenlediğini açıklar.
- M06-D02Sun Simiao ve ashi noktalarıProgramda
Sun Simiao’ya atfedilen ashi noktası fikrini, yani sabit bir haritaya değil dokununca ağrıyan yere iğne yapılmasını tanır ve bu fikrin bugünkü tartışmalardaki yerini gösterir.
- M06-D03Wang Weiyi’nin bronz figürleriProgramda
Song döneminde Wang Weiyi’nin nokta kitabı ve 1027’de dökülen bronz figürlerin noktaları standartlaştırmak ve öğrencileri sınamak için nasıl kullanıldığını anlatır.
- M06-D04Yang Jizhou ve Zhenjiu DachengProgramda
Yang Jizhou’nun 1601’de yayımlanan Zhenjiu Dacheng’inin önceki birikimi toplayarak sonraki yüzyılların ve Batı’ya ulaşan bilginin başlıca kaynağı olduğunu açıklar.
- M06-D05Ming ve Qing: bitki ilacı karşısında iğneProgramda
Ming ve Qing dönemlerinde seçkin hekimliğin bitkisel reçeteye yönelirken iğnenin daha çok halk uygulayıcılarına kaldığını ve bunun nedenlerini tartışır.
- M06-D061822: saray tıp okulunda yasakProgramda
Qing sarayının 1822’de akupunkturu imparatorluk tıp okulunun programından çıkarmasını belgesiyle anlatır ve bu kararın uygulamanın halk arasında sürmesini neden engellemediğini açıklar.