Engelli bir öğrencinin beden eğitimi dersinde kenarda oturması, dersin kendisinin değil kurgusunun bir sonucudur. Bu modül kapsayıcı derse yaklaşımları, etkinliği uyarlamanın bir modelini, sınıf arkadaşlarının rolünü, değerlendirmeyi ve öğretmene destek sistemlerini anlatır; ders tasarımı SP41'e bırakılır.
Bu modülün sonunda
- Engelli öğrencinin beden eğitimi dersine tam katılımını sağlayan uyarlama modelini uygular.
- Kapsayıcı derste değerlendirmeyi ve sınıf arkadaşlarının rolünü kurar.
Dersler
- M07-D01Kapsayıcı derse yaklaşımlarProgramda
Ayrı, birlikte ve tam kapsayıcı ders yaklaşımlarını karşılaştırır.
Dayanak: Çerçeve: beden eğitiminde kapsayıcılık yelpazesi (kaynak yazımda seçilir)
- M07-D02Etkinliği uyarlamakProgramda
Bir etkinliği alanı, aleti, kuralı ve öğretimi değiştirerek uyarlamanın modelini açıklar.
Dayanak: Çerçeve: STEP uyarlama modeli (kaynak yazımda seçilir)
- M07-D03Sınıf arkadaşlarının rolüProgramda
Akran desteğinin ve sınıfın tutumunun engelli öğrencinin katılımına etkisini açıklar.
Dayanak: Tartışmalı: kapsayıcı beden eğitiminde akran tutumu (kaynak yazımda seçilir)
- M07-D04DeğerlendirmeProgramda
Engelli öğrencinin ilerlemesini kendi başlangıcına ve bireysel hedefine göre değerlendirmeyi açıklar.
Dayanak: Çerçeve: bireyselleştirilmiş değerlendirme (kaynak yazımda seçilir)
- M07-D05Öğretmene destekProgramda
Özel eğitim öğretmeni, aile ve okul yönetimiyle iş birliğini ve bireyselleştirilmiş eğitim planını açıklar.
Dayanak: Kılavuz: özel eğitim ve bireyselleştirilmiş eğitim programı (yürürlükteki düzenleme yazımda doğrulanır)