Otistik ve nörogelişimsel farklılığı olan kişiler için sanat çoğu zaman güçlü bir ilgi alanı, duyusal bir dil ve iletişim yoludur; ama alan uzun süre «düzeltme» diliyle konuştu. Bu modül nöroçeşitlilik bakışını, duyusal düzenlemeyi, sosyal iletişimi, otistik sanatçıların kendi seslerini ve bu alandaki araştırmanın sınırlı kanıtını okur.
Klinik merceği. Bir topluluk, bir değerlendirme aracı ya da bir etkililik iddiası. Her derste en az bir araştırma kartı vardır; vaka anlatımı umut verir, kanıt yerine geçmez.
Bu modülün sonunda
- Nöroçeşitlilik bakışını açıklar ve «düzeltme» dilinden ayırır.
- Otizm ve nörogelişimsel farklılıklarda sanat terapisi araştırmalarını kanıt düzeyiyle değerlendirir.
- Duyusal farklılıklara uygun malzeme ve ortam düzenlemelerini sıralar.
Dersler
- M46-D01Nöroçeşitlilik bakışıProgramda
Nöroçeşitlilik yaklaşımının otizme bakışını tıbbi modelle karşılaştırır ve bu farkın sanat çalışmasının hedeflerini nasıl değiştirdiğini açıklar.
- M46-D02Duyusal farklılıklar ve malzemeProgramda
Duyusal aşırı ve az duyarlılığın malzeme seçimine etkisini açıklar ve dokunma, koku ve ses yükünü azaltan ya da kişinin isteğiyle artıran düzenlemeleri sıralar.
- M46-D03Rutin, tekrar ve özel ilgiProgramda
Tekrarlayan imgeleri ve yoğun ilgi alanlarını bir sorun olarak değil çalışmanın kaynağı olarak kullanmanın gerekçesini açıklar ve bu yaklaşımı «tekrarı söndürme» hedefiyle karşılaştırır.
- M46-D04Sözsüz ve az sözlü iletişimProgramda
Az konuşan ya da konuşmayan kişiyle sanat çalışmasında seçim sunma, alternatif iletişim araçları ve beklemeyi açıklar ve imgeye söz yüklemenin risklerini tanır.
- M46-D05Otizmde sanat terapisi araştırmalarıProgramda
Otistik çocuk ve gençlerle sanat terapisi üzerine derlemelerin bulgularını ve yöntem zaaflarını değerlendirir ve sonuçların çoğunun neden erken bulgu ya da vaka anlatımı düzeyinde kaldığını ayırır.
- M46-D06Zihinsel yetersizlik ve sanatProgramda
Zihinsel yetersizliği olan yetişkinlerle sanat çalışmasında rıza, seçim ve yetişkinliğe saygının nasıl korunacağını açıklar ve çocuklaştırıcı malzeme ve dilden kaçınmanın gerekçesini sıralar.
- M46-D07Otistik sanatçıların sesiProgramda
Otistik sanatçı ve yazarların kendi anlatımlarını uzman anlatımlarıyla karşılaştırır ve topluluğun kendi önceliklerinin araştırma ve uygulama gündemini nasıl değiştirdiğini açıklar.
- M46-D08Okulda nörogelişimsel farklılıkProgramda
Kaynaştırma ortamında nörogelişimsel farklılığı olan öğrenciyle sanat çalışmasının öğretmen, rehber öğretmen ve aileyle nasıl paylaşılacağını açıklar ve okul ortamında terapi ile sanat eğitimini ayırır.