Bu atölye modülü akademide öğrenilenleri tek bir yerde birleştirir: Kestane Köyü İlkokulu’nun bahçesi. Dağ köyünde, karlı bir kışı ve kuru bir yazı olan bir arazide teneffüs, ders, oyun, sebze bahçesi ve köylülerin akşam kullanımı için bir peyzaj tasarlanır; her ders bir karar ve bir pafta parçasıdır.
Bu modülün sonunda
- Bir okul bahçesinin arazi analizini ve programını çocuklarla birlikte kurar.
- Okul bahçesi için bitki, zemin, su ve oyun kararlarını verir.
- Okul bahçesi projesini bakım planıyla birlikte sunar ve savunur.
Dersler
- M12-D01Arazi ve çocuklarProgramda
Okul arazisini analiz eder ve çocuklarla yapılan bir çizim etkinliğinden bahçe programını çıkarır.
Dayanak: Usta görüşü: McHarg (1969); çocuklarla katılımcı tasarım kaynakları (kaynak yazımda seçilir)
- M12-D02Gölge ve kışProgramda
Bahçenin yaz gölgesini ve kış güneşini ağaç seçimi ve yerleşimiyle dengeler.
Dayanak: Belgelenmiş olgu: güneş geometrisi; Usta görüşü: Dee (2001)
- M12-D03Oyun ve ders bahçesiProgramda
Doğal oyun alanını ve açık hava dersliğini bahçeye yerleştirir ve güvenlik denetimini yapar.
Dayanak: Standart: TS EN 1176 ve TS EN 1177
- M12-D04Sebze bahçesi ve suProgramda
Okulun sebze bahçesini ve çatıdan yağmur suyu toplayan sulama düzenini planlar.
Dayanak: Standart: TS EN 16941-1
- M12-D05Köyün akşam bahçesiProgramda
Bahçenin akşamları köylülerin buluşma yeri olarak kullanılabilecek bölümünü düzenler ve okul güvenliğiyle uzlaştırır.
Dayanak: Usta görüşü: toplum okulu kavramı üzerine kaynaklar (kaynak yazımda seçilir)
- M12-D06Bahçe paftası ve bakımProgramda
Okul bahçesinin peyzaj paftasını ve beş yıllık bakım planını Nazife Öğretmen’e sunar ve savunur.
Dayanak: Usta görüşü: Dee (2001)