Boşanmanın kendisinden çok, çocuğun maruz kaldığı çatışmanın şiddeti ve süresi çocuğun uyumunu belirler. Bu modül boşanmanın çocuktaki görünümünü, yüksek çatışmalı ayrılığı, sadakat çatışmasını ve aile içi şiddete tanıklığı kurar; terapistin adli süreçteki rolünün sınırını çizer. Farklı aile biçimleri, geniş ailenin rolü ve boşanmaya yüklenen kültürel anlam her derste hesaba katılır.
Uzman izi. Psikolog, psikolojik danışman, çocuk gelişimci, sosyal hizmet uzmanı ve bu alanda eğitim alanlar için: oyun odası ve temel beceriler, değerlendirme, büyük ekoller, teknikler, klinik alanlar, etik, süpervizyon ve vaka atölyesi. Denetimli eğitimin yerini tutmaz.
Bu modülün sonunda
- Boşanmanın çocuk üzerindeki etkisini çatışma düzeyiyle ilişkilendirerek açıklar.
- Sadakat çatışmasının oyundaki işaretlerini tanır.
- Terapistin rolü ile bilirkişinin rolünü ayırt eder ve terapistin taraf olmamasının gerekçesini açıklar.
Dersler
- M61-D01Boşanmanın çocukta görünümüProgramda
Boşanmanın farklı yaşlardaki çocuklarda görülen tepkilerini sıralar ve uzun dönem uyumu çatışma düzeyi ve bakımın sürekliliğiyle ilişkilendiren bulguları açıklar.
- M61-D02Yüksek çatışmalı ayrılıkProgramda
Yüksek çatışmalı ayrılığın çocuğa yansıyan biçimlerini tanır ve iki ebeveynle ayrı ayrı çalışırken terapistin tarafsızlığını koruyan bir çerçeve kurar.
- M61-D03Sadakat çatışması ve oyunda taraf tutmakProgramda
Çocuğun oyununda bir ebeveyni kötüleme, saklama ya da iki evi ayırma gibi sadakat çatışması işaretlerini tanır ve bunlara yansıtma ile nasıl eşlik edileceğini gösterir.
- M61-D04Mahkeme, bilirkişi ve terapistin rolüProgramda
Tedavi eden terapistin rolü ile bilirkişinin değerlendirme rolünü ayırt eder ve mahkemeden bilgi istendiğinde terapistin gizlilik ve tarafsızlık açısından dikkat edeceği noktaları açıklar.
- M61-D05Aile içi şiddete tanıklıkProgramda
Aile içi şiddete tanıklık eden çocuğun işaretlerini tanır ve güvenliği öne alan, gerektiğinde yetkili kurumlara güvenli yönlendirme yolunu içeren bir çalışma sırası açıklar.
- M61-D06KanıtProgramda
Boşanma sürecindeki çocuklara yönelik grup ve ebeveyn programlarının kanıtını bireysel oyun terapisi araştırmalarıyla karşılaştırarak tartar.