Ergen beyni bozuk bir yetişkin beyni değil, yeniden düzenlenen bir beyindir. Bu modül ergenlikte beyinde neyin değiştiğini, ödül ile denetim arasındaki dengesizlik modelini, akranların risk kararına etkisini, ergen beyni hakkındaki popüler abartıları ve ergenlikte duygunun nasıl değiştiğini anlatır.
Bu modülün sonunda
- Ergen beyni hakkında bir bulguyu davranış açıklamasına çevirirken sınırını söyler.
- Akranların yanında risk kararının neden değiştiğini deneyle açıklar.
- Ergenin bir davranışını «beyni henüz gelişmedi» kalıbı dışında da okur.
Dersler
- M02-D01Beyin yeniden düzenlenirProgramda
Ergenlikte gri ve beyaz maddede görülen değişimi uzunlamasına görüntüleme çalışmasından aktarır ve bu değişimin bir eksiklik değil bir yeniden düzenleme olarak neden okunduğunu açıklar.
Dayanak: Araştırma bulgusu: Giedd ve arkadaşları (1999), çocukluk ve ergenlikte beyin gelişimi, uzunlamasına MRG çalışması, Nature Neuroscience
Ebeveynlik ve Çocuk Gelişimi Akademisi’nde: 7.1
- M02-D02Ödül ve denetimProgramda
Ödül sisteminin denetim sisteminden önce olgunlaştığını öne süren ikili sistem modelini anlatır ve modelin hangi bulgularla desteklendiğini söyler.
Dayanak: Araştırma bulgusu: Steinberg (2008), ergen risk almasına sosyal sinirbilim bakışı, Developmental Review; Casey, Jones ve Hare (2008), Annals of the New York Academy of Sciences
- M02-D03Akranlar yanındaykenProgramda
Ergenin yalnızken ve akranları izlerken verdiği risk kararlarının farkını deneyden aktarır ve bunun ehliyet, gece dışarıda kalma gibi aile kararlarına ne söylediğini açıklar.
Dayanak: Araştırma bulgusu: Gardner ve Steinberg (2005), akran etkisinin ergen ve yetişkinde risk almaya etkisi, Developmental Psychology
- M02-D04Ergen beyni efsaneleriProgramda
Ergen beyni bulgularının «ergen karar veremez» diye genellenmesinin sınırını açıklar, ergenlerin sakin koşullarda yetişkine yakın karar verdiğini gösteren bulguyu aktarır ve ergeni küçümseyen dilin bedelini söyler.
Dayanak: Araştırma bulgusu: Romer, Reyna ve Satterthwaite (2017), ergen risk almasının kalıp yargıların ötesinde okunması, Developmental Cognitive Neuroscience (yazımda doğrulanır)
- M02-D05Ergenlikte duyguProgramda
Ergenlikte duygu yoğunluğunun ve olumsuz duygunun nasıl değiştiğini anlık deneyim örneklemesi çalışmasından aktarır ve ergenin ruh hâli dalgalanmasını ne zaman bir alarm olarak okuyacağını söyler; ayrıntısı Duygu, Davranış ve Sınır'dadır.
Dayanak: Araştırma bulgusu: Larson ve arkadaşları (2002), ergenlik boyunca duygusal deneyimdeki değişim, Child Development
Duygu, Davranış ve Sınır Akademisi’nde: M10-D01