DIR-2-06

Prova tasarımı

Seviye 2 — SAHNE VE OYUNCU YÖNETİMİ

2.070 kelime16 film örneği≈ 9 dk okuma≈ 14 dk seslendirmesıfırdan ileri

Önce özete göz atDersin sonundaki özet, okumaya başlamadan önce yol haritası olarak.

Prova sahneyi kurmak için değil, sette neyi aramayacağını bilmek için yapılır; amacı performansı üretmek değil, önündeki engelleri kaldırmaktır.

Masa başı okuma metin içindir, performans için değil; orada aranan performans sette tekrarlanan bir kalıba dönüşür.

Doğaçlama ancak süresi, sınırı ve cevaplaması gereken sorusu olduğunda araştırma aracıdır; aksi hâlde işi oyuncuya bırakmaktır.

Provada bulunan şey yazılmazsa kaybolur — ve sabitlenecek olan hareket değil, hareketin sebebidir.

Kısıtlı zaman sahnelere değil ilişkilere ayrılır; ilişki kurulduğunda çözülmemiş sahneler sette çözülür.

Açılış sahnesi

İki yönetmen aynı sahneyi çekiyor.

Birincisi üç hafta prova yapıyor. Sahne ezberleniyor, her hareket oturuyor, her duraklama belirleniyor. Sete geliyorlar, ilk çekimde her şey tam. Yönetmen memnun. Sahne izlendiğinde bir şey eksik: kimse hiçbir şeye şaşırmıyor.

İkincisi hiç prova yapmıyor. "Set enerjisi olsun" diyor. Çekim günü oyuncular repliği arıyor, blokaj bulunamıyor, ışık üç kez değişiyor. Gün sonunda sahne çekilmiş oluyor ama en iyi çekim ondördüncüsü ve kimsede o an güç kalmamış.

İkisi de kaybetti.

Prova, sahneyi kurmak için değil; sette neyi aramayacağını bilmek için yapılır.

Hazırlık ile keşif arasında bir denge var ve bu denge her sahnede farklı bir yerde duruyor. Bu ders o dengeyi bulmakla ilgili.

Bu derste ne olacak

Önce provanın gerçekte ne işe yaradığını kuracağız. Sonra masa başı okumanın ne zaman yararlı ne zaman zararlı olduğunu konuşacağız. Ardından dört prova türünü tanıyacağız. Sonra doğaçlamayı bir araştırma aracı olarak kullanmayı göreceğiz. Ardından mekânsız prova ile sette prova arasındaki farkı çalışacağız. Sonra testleri konuşacağız — kamera, kostüm, makyaj. Ardından prova keşiflerinin nasıl belgelendiğini göreceğiz. En sonda duygusal olarak zor sahnelerde sınır ve kapanışı ele alacağız. On altı filmden örneklerle bunları okuyacağız.

Sıfır noktası

Bir müzik grubunun provasını düşün.

Provada şarkı bir kez bile "konser gibi" çalınmaz. Onun yerine şunlar yapılır: giriş nerede, kim ne zaman girer, bu bölüm kaç kez tekrar eder, sonu nasıl biter.

Konserde çalınan şey provada çalınmaz. Provada çalışılan şey anlaşmadır — herkesin ne zaman ne yapacağı.

Prova da böyledir.

Bu tanımdaki "engel" kelimesi önemli. Bir sahnede oyuncunun kafasında bir soru varsa — "bu adam neden burada", "biz nerede tanışmıştık", "bu cümleyi neden söylüyorum" — o soru çekimde performansı yer. Provanın asıl işi bu soruları önceden temizlemektir.

Şimdi benzetmenin kırıldığı yeri söyleyeyim. Müzik provasında hedef kesinliktir; her konser aynı olabilir. Oyunculukta ise hedef kesinlik değil canlılıktır ve fazla kesinlik canlılığı öldürür. Bu yüzden provada bazı şeyler bilinçli olarak açık bırakılır.

Bu kadarı temel. Şimdi asıl mesele başlıyor.

Mekanizma

Masa başı okuma

Bütün ekibin ya da oyuncuların bir masa etrafında senaryoyu okuması yaygın bir uygulamadır ve iki ayrı işi karıştırır.

Yararlı olduğu yer: bütünü duymak. Filmin uzunluğu, ritmi, hangi sahnelerin işlemediği ve nerede tekrar olduğu bir okumada ortaya çıkar. Bu, senaryo çalışması için değerlidir.

Zararlı olduğu yer: performans aramak. Masada oturarak okunan bir replik, ayakta ve bir görevle söylenen replikten tamamen farklıdır. Masada "iyi" duyulan bir okuma kalıp hâline gelir ve oyuncu sette o kalıbı tekrar etmeye çalışır.

Kural şudur: masa başı okuma metin içindir, performans için değil. Okumada oyunculardan oynamalarını isteme; sadece okumalarını iste ve sen dinle.

Bir de duygusal risk vardır: yeni tanışmış bir kadro, ilk gün masada zor bir sahneyi okumak zorunda kalırsa savunmaya geçer. Zor sahneler masada okunmaz.

Dört prova türü

Prova tek bir şey değildir; farklı sorular farklı çalışma ister.

İlişki provası: metinsiz. İki oyuncu karakterleri olarak, senaryoda olmayan bir durumda bir arada bulunur — birlikte yemek yapar, bir yolculuk anlatır, bir tartışmayı yeniden yaşar. Amaç aralarındaki geçmişi kurmaktır.

Fiziksel hayat provası: karakterin bedeni. Nasıl yürüdüğü, oturduğu, nesneleri nasıl kullandığı. Metin gerekmez.

Beat provası: metin üzerinden, sahnenin taktik değişimlerini bulmak. Genellikle oturarak yapılır ve analitiktir.

Bloklama provası: mekânda, kim nereye gidiyor. Kamera düşünülerek yapılır ama önce oyuncunun dürtüsüyle kurulur.

Bunların hepsini her sahnede yapmazsın. Sahnenin sorunu neyse, o sorunun provasını yaparsın. İlişki belirsizse ilişki provası; sahne mekânda dağılıyorsa bloklama provası.

Doğaçlamayı araştırma olarak kullanmak

Doğaçlama provada en güçlü araçtır ve en çok yanlış kullanılandır.

Yanlış kullanım: "hadi doğaçlayın bakalım" demek. Bu, oyuncuya iş vermek değil, işi ona bırakmaktır.

Doğru kullanım: belirli bir soruyu cevaplamak için kurulmuş, sınırlı ve amaçlı bir doğaçlama.

Üç tür işe yarar.

Görünmeyen olay doğaçlaması: senaryoda anlatılmayan ama karakterlerin yaşadığı bir anı oynatmak — ilk tanıştıkları gün, son kavgaları, cenaze.

Sahne öncesi doğaçlama: sahneden hemen önceki beş dakikayı oynatmak. Oyuncular sahneye o enerjiyle girer.

Metin sonrası doğaçlama: sahne bittikten sonra devam ettirmek. Karakterlerin metin bittiğinde ne yapacağı çoğu zaman sahnenin gerçek sonunu gösterir.

Her doğaçlamanın süresi, sınırı ve amacı önceden söylenir. Sınırsız doğaçlama oyuncuyu yorar ve hiçbir şey üretmez.

Mekânsız prova ve sette prova

İkisi ayrı işler yapar ve karıştırılırsa ikisi de boşa gider.

Mekânsız prova — bir salonda, bantla çizilmiş bir plan üzerinde — ilişki, beat ve fiziksel hayat için idealdir. Ucuzdur, esnektir, kimse acele etmez.

Ama bir tuzağı vardır: orada bulunan bloklama, gerçek mekânda çoğu zaman çalışmaz. Kapı başka yerdedir, mesafeler farklıdır, pencere beklenmedik bir yere bakar.

Sette prova ise gerçek koşulda yapılır ama pahalıdır: otuz kişi bekler. Bu yüzden sette yapılan prova kısa ve hedeflidir.

Doğru sıra şudur: ilişki ve beat çalışmasını mekânsız yap, bloklamayı gerçek mekânda ya da en azından gerçek ölçülerde kur. Mümkünse çekimden önce mekânı oyuncularla bir kez gez.

Testler

Prova yalnız oyuncuyla yapılmaz.

Kamera testi: oyuncunun kamerada nasıl göründüğü, hangi ölçeğin işlediği, ışığın yüzünde ne yaptığı. Farklı ten tonlarının aynı düzende nasıl davrandığı burada ölçülür ve düzeltilir.

Kostüm testi: kumaşın kamerada nasıl durduğu, renklerin palete uyup uymadığı, hareketi kısıtlayıp kısıtlamadığı.

Saç ve makyaj testi: devamlılık kararlarının alındığı yer.

Bu testler bir formalite değildir; sette çözülmeye çalışıldığında saatler kaybettiren şeylerdir. Ve hepsi kayıt altına alınır, çünkü kararların çekim boyunca tekrar edilmesi gerekir.

Keşifleri belgelemek

Provada bulunan iyi şeyler unutulur. Bu, en sık yaşanan ve en kolay önlenen kayıptır.

Provada şunlar kaydedilir: oyuncunun bulduğu bir hareket, işe yarayan bir imge, değişen bir replik, kurulan bir alışkanlık, sahnenin gerçek başlangıç noktası.

Kayıt basit olabilir — bir defter, bir ses kaydı, kısa bir video. Önemli olan çekim gününde erişilebilir olmasıdır.

Provada bulunup yazılmayan şey, provada bulunmamış sayılır.

Prova senaryoyu bozarsa

Provanın en sık üretilen ve en az beklenen sonucu şudur: sahnenin çalışmadığını ortaya çıkarması.

Oyuncular repliği söyler ve bir şey tutmaz. Bir cümle ağızdan çıkmaz. Bir karakterin sahneye girme sebebi yoktur. Bunlar okurken görünmeyen, ancak bedenle denendiğinde ortaya çıkan sorunlardır.

Bu bir kriz değil, provanın asıl işlerinden biridir. Metnin zayıf yeri sette değil provada bulunmuşsa, kazanmışsındır.

Üç tepki vardır ve sırası önemlidir.

Önce çözümlemeyi sorgula. Sahne çalışmıyorsa ilk şüpheli metin değil, senin okumandır. Amaç yanlış konmuş olabilir.

Sonra oynanışı değiştir. Aynı metin farklı bir bloklama, farklı bir verili koşul ya da farklı bir taktikle canlanabilir.

En son metne dokun. Ve dokunulacaksa senaristle konuşulur; provada bulunan bir çözüm, yazarın haberi olmadan senaryoya girmez.

Bir uyarı: provada değişen replikler yazılı olarak kaydedilmezse sette karışıklık çıkar. Değişen her satır, çekim gününden önce herkese ulaşmalıdır.

Zor sahnelerde sınır ve kapanış

Duygusal olarak yoğun sahneler için prova ayrı bir sorumluluk taşır.

Önce konuş: sahnede ne olacağı, neyin gösterileceği ve neyin gösterilmeyeceği önceden ve açıkça konuşulur. Sürpriz, bu tür sahnelerde bir araç değil bir ihlaldir.

Sınırı oyuncu koyar: neyin yapılabileceğine karar veren kişi oyuncudur ve bu karar sonradan da değiştirilebilir.

Az prova: bu tür sahneler provada tüketilir. Teknik hazırlığı oyuncusuz yap.

Ve bir uyarı: yakınlık, şiddet ve travma içeren sahnelerde uzman desteği ve yazılı prosedürler gerekir. Bu konuları bir sonraki derste ayrıntısıyla çalışacağız; kuralları ise ülkeye ve yapıma göre değişir ve yetkili kaynaktan doğrulanması zorunludur.

Filmlerden okuma

Provanın kendisi görünür olduğunda

İlişki ve görünmeyen olay

Az prova, doğru prova

Teknik prova ve testler

Usta katmanı

Buraya kadarki kısım provanın alfabesiydi. Şimdi ince tarafa gelelim.

Az önce prova türlerini saydım. İşin aslı şu: prova, sahneyi çözmek için değil, senin sorularını bitirmek içindir. Provaya "bu sahne nasıl olacak" diye giden yönetmen kaybolur. "Bu sahnede şu üç şeyi bilmiyorum" diye giden yönetmen üç saatte üç cevapla çıkar. Provaya soru listesiyle git.

İkinci nüans: provada bulunan şeyi hemen sabitleme. Bir oyuncu harika bir hareket bulduğunda "işte bu, aynen böyle yap" demek, o hareketi bir kalıba çevirir ve sette ölü doğar. Onun yerine hareketin sebebini işaretle: "orada ondan uzaklaşmak istedin, değil mi? Onu koru." Sebep korunursa hareket her tekrarda yeniden doğar.

Üçüncü nüans: kısıtlı zamanın varsa provayı sahnelere değil ilişkilere ayır. Bir günün varsa on sahneyi yüzeysel geçmek yerine, iki oyuncunun ilişkisini kurmaya harca. İlişki kurulduğunda çözülmemiş sahneler sette kendiliğinden çözülür; ilişki yoksa çözülmüş sahneler bile sette ölür.

Dördüncüsü: prova yapamıyorsan — ki düşük bütçede sık olur — en azından konuş. Çekimden bir gün önce yapılan bir telefon görüşmesi bile oyuncunun kafasındaki üç soruyu temizleyebilir. Provasızlık bir mazeret değildir; hazırlıksızlık için de bir mazeret olamaz.

Yaygın hatalar ve yanlış bilinenler

Yaygın yanlış"Prova ne kadar çoksa o kadar iyi."
Doğrusu

Fazla prova sahneyi mekanikleştirir. Teknik sahneler çok prova ister, kırılgan sahneler provada tükenir.

Yaygın yanlış"Masa başı okuma performans provasıdır."
Doğrusu

Masa başı okuma metin içindir. Orada aranan performans, sette tekrarlanmaya çalışılan bir kalıp üretir.

Yaygın yanlış"Doğaçlama, oyunculara serbestlik vermektir."
Doğrusu

Amaçsız doğaçlama işi oyuncuya bırakmaktır. İşe yarayan doğaçlamanın süresi, sınırı ve cevaplaması gereken bir sorusu vardır.

Yaygın yanlış"Provada bulunan iyi şeyi aynen tekrarlatmak gerekir."
Doğrusu

Hareketi sabitlemek onu öldürür; sebebini sabitlemek onu yeniden doğurur.

Yaygın yanlış"Bütçe yoksa prova da yoktur."
Doğrusu

Prova salon ve gün gerektirmez. Bir telefon görüşmesi, bir kahve, bir mekân gezisi de provadır.

Uygulama

Kilit özet

Prova sahneyi kurmak için değil, sette neyi aramayacağını bilmek için yapılır; amacı performansı üretmek değil, önündeki engelleri kaldırmaktır.

Masa başı okuma metin içindir, performans için değil; orada aranan performans sette tekrarlanan bir kalıba dönüşür.

Doğaçlama ancak süresi, sınırı ve cevaplaması gereken sorusu olduğunda araştırma aracıdır; aksi hâlde işi oyuncuya bırakmaktır.

Provada bulunan şey yazılmazsa kaybolur — ve sabitlenecek olan hareket değil, hareketin sebebidir.

Kısıtlı zaman sahnelere değil ilişkilere ayrılır; ilişki kurulduğunda çözülmemiş sahneler sette çözülür.

Sonraki ders

Bu derste sahneyi çekimden önce hazırladık. Şimdi onu mekâna yerleştiriyoruz. Bir sonraki derste mizanseni ve bloklamayı çalışacağız: hareketin dramatik anlamı, eşikler ve mesafeler, kamera için bloklama ile oyuncu için bloklama arasındaki denge.


Anlamadığın bir yer mi var?

Mentor yalnız bu dersin metnine dayanarak cevap verir. Metinde geçmeyen bir şey sorarsan uydurmaz, geçmediğini söyler.

Aşağısı derse dahil değildir ve seslendirilmez. Metnin animasyona dönüştürülmesi için hazırlanmış üretim notlarıdır.

Animasyon ve seslendirme notları

Bu bölüm seslendirilmez. Sonraki animasyon aşaması içindir.

Görsel anlar

  • Açılış — iki yönetmen: solda kusursuz ama donuk bir sahne, sağda dağınık ve yorucu bir gün. İkisinin de altında aynı kırmızı işaret.
  • Sıfır noktası — müzik provası: şarkı hiç baştan sona çalınmıyor; yalnız giriş ve geçişler tekrarlanıyor.
  • Mekanizma — dört prova türü: dört kart; sahnenin sorunu neyse o kart parlıyor, diğerleri sönük kalıyor.
  • Mekanizma — doğaçlama: bir kum saati, bir sınır çizgisi ve bir soru işareti; üçü yoksa doğaçlama dağılıyor.
  • Mekanizma — mekânsız / sette prova: bantla çizilmiş plan, sonra gerçek mekân; kapı başka yerde çıkıyor ve blokaj bozuluyor.
  • Mekanizma — belgeleme: provada bulunan üç şey defterde; yazılmayan biri sette buharlaşıyor.
  • Mekanizma — çıkış rutini: yoğun sahne biter, kostüm çıkar, isim söylenir, figür normale döner.
  • Filmlerden okuma — Drive My Car: tonsuz tekrar; performans hiç aranmıyor.
  • Usta katmanı — "sebebi sabitle": bir hareket dondurulunca griye dönüyor; sebebi işaretlenince yeniden canlanıyor.

Tekrar eden görsel motif

Soru listesi. Ders boyunca her ana bölümün açılışında listeden bir soru siliniyor; kilit özette liste boşalıyor.

İkincil motif: bir terazi — bir kefede hazırlık, diğerinde keşif. Her bölümde dengeye yaklaşıyor.

Ritim

  • Açılışta iki yönetmenin sonucu arasında iki saniye; ikisinin de kaybettiği hissedilsin.
  • "Prova, sahneyi kurmak için değil…" cümlesinden sonra iki saniye.
  • Dört prova türü sayılırken her kartta bir saniye.
  • Zor sahneler bölümünde müzik kesilsin; anlatım yavaş, açık ve iddiasız olsun.
  • Kilit özette beş cümlenin arasında birer saniye boşluk.

Bu dersi örnekleyen derin vakalar

Vaka kartındaki «Neyi izle?» bölümünü görmeden sahne için kendi çözümünü tasarla.

  • CASE-F23Drive My CarProva ve dil
    Neyi izle?:
    Çok dilli masa provaları ve oyuncuların metni duygu “oynamadan” tekrarlaması.
    Problem:
    Farklı dillerde çalışan ensemble'ın dinleme ve ritim ortaklığını kurmak.
    Karar ve etki:
    Tekrar, kısıtlama ve sabır; metnin yüzey performansının altından ilişkiyi çıkarmasına izin verir.
    Alternatif:
    Erken duygusal sonuç istemek anlık yoğunluk üretebilir ama keşif alanını kapatır.
    Yeniden üret:
    Kısa metni önce nötr ritimde, sonra yalnızca partner tepkisine göre iki kez prova et.

Bu ders şu kurslarda geçiyor

Kurslar aynı dersleri bir çıktı etrafında toplar. Aynı metindir; kursa geçersen bu dersi yeniden okuman gerekmez.